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《中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、專業(yè)精品文檔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1碩士學(xué)位論文：中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究2008-09-2416:43:21
2、分類：為人師表
3、標(biāo)簽：
4、字號(hào)大中小訂閱論文題目：中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究專業(yè)：學(xué)科教學(xué)?語文碩士生：鄧占云簽名：—————指導(dǎo)教師：武永明簽名：—————摘要閱讀教學(xué)是語文教學(xué)最主要的組成部分。比較閱讀指在分析綜合的基礎(chǔ)上借助比較思維過程而進(jìn)行的一種積極主動(dòng)的閱讀。實(shí)施中學(xué)語文比較閱
5、讀教學(xué)有利于提高中學(xué)生閱讀鑒賞能力；有利于中學(xué)生拓寬視野、豐富積累、發(fā)展思維；有利于閱讀教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生探究能力；有利于課程資源的開發(fā)、整合、利用，拓展語文學(xué)習(xí)的視野和空間，從而落實(shí)語文新課標(biāo)精神，全面提高中學(xué)生語文素養(yǎng)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢锞肺臋n★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆專業(yè)精品文檔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1長期以來，中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)普遍存在的問題有：教學(xué)目的片面，教學(xué)
6、中學(xué)生主體缺失，教學(xué)形式僵化，缺乏有效的教學(xué)策略，教學(xué)評(píng)價(jià)單一。筆者認(rèn)為，當(dāng)前中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)應(yīng)該遵循新課程的三維目標(biāo)體系，努力還原學(xué)生主體地位，構(gòu)建生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，實(shí)施有效的比較閱讀教學(xué)策略，采用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)全體學(xué)生全面充分地發(fā)展。根據(jù)中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的需要，可以把比較閱讀教學(xué)作為閱讀課堂教學(xué)的基本方法，也可以作為一種閱讀教學(xué)課型。為此，筆者從新課程的實(shí)施角度出發(fā)，借鑒近年來國內(nèi)外閱讀教學(xué)研究成果，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，將中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)分為比較閱讀教讀課、比較閱讀復(fù)讀課、比較閱讀自讀課
7、三種基本課型，并且主要以比較閱讀教讀課為例，重點(diǎn)闡述了中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的實(shí)施策略:比較閱讀興趣的培養(yǎng)策略、比較閱讀內(nèi)容的選擇策略、比較閱讀過程的調(diào)控策略和比較閱讀效果的評(píng)價(jià)策略，最后指出了中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)語文；閱讀教學(xué)；比較閱讀；教學(xué)策略【論文類型】應(yīng)用研究☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆專業(yè)精品文檔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1Ti
8、tle：APracticalResearchontheInstructionofChineseComparativeReadinginJuniorMiddleSchoolMajor：SubjectTeaching·ChineseName：DengZhanyunSignature：Supervisor：WuYongmingSignature：AbstractThereadinginstructionisthemostimportantpartinChinesecurriculum.ComparativeReadin
9、greferstoakindofactivereadingcarriedoutonthebacisofanalysisandsynthesisintheprocessofcomparativethinking.CarryingoutChinesecomparativereadingteachinginjuniormiddleschoolisbeneficialtoimprovestudents’readingappreationability:itisbeneficialtobroadenstudents’vis
10、ion,enrichtheiraccumlationanddeveloptheirthinking,itisbeneficialtogoabout☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆專業(yè)精品文檔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文檔★可以編輯★值得下載★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1researchstudyinginreadingteachingandcultivatestudents’exploringability,itisbene
11、ficialtodevelop,integrateandusecurriculumrescources.ItcanalsobroadenrangesofscopeinChinesestudy.ThuswecanimplementtheideasintheNationalCurriculumStandardsforChineseandimprovestudents’Chin
