17 可貴的沉默 教案

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1、17可貴的沉默　　教學目標　　1、認識9個字，會寫14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人?！　?、學習在人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理?！　〗虒W用具　　1、課文插圖，媒體資源：教學演示課件《可貴的沉默》?！　?、學生課前準備好的生日照片或生日禮物?！　〗虒W時間　　2課時　　教學過程第一課時　　一、導入課題，整體感知?！　?、先聽教學演示課件《可貴的沉默》中的課文范讀，再自己自由朗讀課文，讀準字音，了解大

2、意?！　、學會自由讀課文?！　、檢查生字讀音：　　蘊，讀“yùn，不讀wēn；　　霎，讀shà，翹舌音，不要讀成sà；　　拙，讀zhuō，不要讀成zhuó。　　2、（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學們，我們在單元導讀時已大致了解了課文內容，請大家認真觀察這兩幅圖中學生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖?！　。ㄈ纾谝环鶊D：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等?！　?、那么，到底發(fā)生了什么事，學生在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪

3、些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。　　二、提出要求，合作學習?！　?、同學們在讀書中一定發(fā)現了課文中對話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學習這篇課文，好嗎？　　2、要想演好課本劇，我們應該做好哪些準備呢？（在學生回答基礎上提出幾點要求）　　a、每個人都要認真練習朗讀，將課文讀正確、讀流利?！　、組內商議扮演老師和學生的角色?！　、畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子，再認真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細體會應該怎樣才能演好?！　、共同討論一下扮演老師和學生有哪些需要注

4、意的地方，然后在組內排演。　　三、深入小組，個別指導?！　　　〗處熒钊胄〗M，了解一下各組學生讀書情況，并在角色把握上與學生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學生，要結合他所畫的重點語句進行個別指導?！　　　⌒〗M表演，引導評論　　1、激發(fā)興趣：哪一組愿意為大家表演《可貴的沉默》這一堂課？那我們其余同學就來做小小評論家仔細觀看表演，結合自己對課文的理解來進行評論。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？　　2、小組表演，老師和學生一起認真觀看?！　?、引導學生評出“最佳演員”，讓學生說出自己的依據──結合對課文重點語句的理解，來深

5、入體會愛的情感。如，　　a、對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。　　　　這位老師在引導學生對愛的感受過程中，非常民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點數了！”“啊，這么多?。　迸c孩子們的情緒是一致的；當孩子們與她一起點數、回頭看，站起來、快樂交談時，老師都沒有阻止，而是讓他們盡情表達被愛的歡樂。在引導學生回報愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。　　　　孩子們潛意識的開發(fā)、覺醒，靠老師的引導、啟發(fā)，這是一位具有高超教育藝術的老師?！　　　≡谠u論過程中，可引導學生以扮演者的表情

6、、動作、腔調進入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術?！　、對文中學生的表演要真實自然?！　　　≡诒硌輰鄣母惺苓@一過程中，要表現得興奮熱烈。對“異口同聲”“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”“索性站了起來”等詞句，要引導學生在評論中體會文中學生當時的心理活動：生日，帶給他們的是歡樂，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達被人愛的歡樂。　　　　在表演體悟到要回報愛這一過程中，要引導學生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認識到孩子們的心

7、理變化：熱鬧興奮（感受到愛）──羞愧不安（意識到自己從未回報過愛）──熱鬧興奮（準備回報愛）。　　c、沉默的時間要足夠?！　　　∥闹袑憽白阕阌幸环昼姟保谶@一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。孩子們在沉默中有了回報愛的意識的覺醒。因此說，這種沉默是可貴的。第二課時　　教學目標：1、學習課文，理清課文條理，理解課文內容。2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，?從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學重點、難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。教學準備：多

8、媒體課件。一、導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17可貴的沉默板書課題齊讀二、新授（一）回憶課文主要內容請大家小聲地讀讀課文，回憶回憶課文主要講了一件什么事？（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生