關(guān)于高職院校精品課程建設(shè)的思考.doc

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1、關(guān)于高職院校精品課程建設(shè)的思考　　摘要：課程建設(shè)是教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是衡量學校辦學水平與教學質(zhì)量的重要標志，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本保證。精品課程建設(shè)集中體現(xiàn)了課程建設(shè)的要求。高職院校應(yīng)在精品課程建設(shè)的過程中，對精品課程建設(shè)的意義與具體措施加以思考。　　關(guān)鍵詞：高職院校；精品課程；建設(shè)　　　　自2003年國家教育部啟動精品課程建設(shè)以來，課程建設(shè)在各高職院校受到普遍重視，擁有一批受學生歡迎的高水平的國家級精品課程已成為建成一流高職院校的重要標志。搶抓機遇，以特色優(yōu)勢學科為突破口，高標準地打造一批符合高職人才培養(yǎng)目標要求并適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的精品課程，進而帶

2、動其他課程的建設(shè)，以達到全面提高教學質(zhì)量的目的，對高職院校的發(fā)展具有重要意義?！　　　揖氛n程的內(nèi)涵及建設(shè)現(xiàn)狀　　　　所謂精品課程，是指具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。具體包括六個方面的內(nèi)容：一是教學隊伍建設(shè)，要逐步形成一支主講教授負責的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實驗教師；二是教學內(nèi)容建設(shè)，教學內(nèi)容要具有先進性、科學性，要及時反映本學科領(lǐng)域的最新科技成果；三是要使用先進的教學方法和手段，教學模式先進，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參

3、考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享；四是教材建設(shè)，要建設(shè)或使用精品系列教材與包含多種媒體形式的立體化教材；五是實驗建設(shè)，要大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程，鼓勵教師參與科研活動；六是機制建設(shè)，要有相應(yīng)的激勵與評價機制，鼓勵教授承擔精品課程建設(shè)，要有新的用人機制保證精品課程建設(shè)?！　揖氛n程建設(shè)分為學校先行建設(shè)，省教育廳擇優(yōu)推薦，教育部組織評審三個階段。評審需經(jīng)過資格審查、專家網(wǎng)上初評、會議終審與網(wǎng)上公示等步驟，對評審合格的課程授予“國家精品課程”榮譽稱號并給予補助建設(shè)經(jīng)費。教育部委托有關(guān)機構(gòu)和專家每

4、年進行一次檢查，檢查不合格的課程將被取消“國家精品課程”榮譽稱號，停撥維護升級費，但保留其在兩年內(nèi)申請復查的資格。根據(jù)教育部規(guī)劃，自2003年起，連續(xù)評審5年，每年評審一次，計劃建設(shè)1500門國家精品課程，其中包括高職高專類課程300門?！　　　「呗氃盒＞氛n程建設(shè)的現(xiàn)實意義　　　　精品課程建設(shè)是高職院校解決自身問題和走內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求隨著高校擴招，高職高專層次的教育競爭日益激烈，并遇到一些困難，如社會認同度不高，招生和就業(yè)工作比本科院校困難得多，生源整體素質(zhì)在一定程度上相對較低，學生學習積極性不高等。高職院校要解決這些問題并謀求優(yōu)勢地位，唯有緊緊圍

5、繞培養(yǎng)目標，強力打造辦學特色，以學生為本，以質(zhì)量立校，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。因此，精品課程建設(shè)是高職院校走“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！?內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求?！　【氛n程建設(shè)是加強高職院校師資隊伍建設(shè)的需要精品課程建設(shè)是與師資隊伍建設(shè)和提高教師教育教學水平相結(jié)合的過程。通過精品課程建設(shè)，推進使用先進的現(xiàn)代化教學手段，積極探索教學方法，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建教學名牌，可以促進一大批教師努力提高自身素質(zhì)和學歷層次，造就一支擁有高水平的學科帶頭人、具有高水平科研和教學能力、老中青相結(jié)合、能夠保持長期穩(wěn)定的教師梯隊，造就名師隊伍?！　【氛n程建設(shè)是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目

6、標的保證精品課程建設(shè)的最終成果體現(xiàn)在學生的培養(yǎng)質(zhì)量、學生的就業(yè)率和學生為社會創(chuàng)造的價值上。高職院校應(yīng)將學校的品牌課程定位在國際一流的層次上，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新課程體系，高標準地打造符合高職人才培養(yǎng)目標要求并適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的精品課程。精品課程應(yīng)擁有優(yōu)秀的教學資源，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀的教改成果，使用先進的教學方法和手段，體現(xiàn)新時期政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，并應(yīng)受到學生的廣泛歡迎。　　精品課程建設(shè)能推動完善課程建設(shè)機制、教學質(zhì)量監(jiān)測與質(zhì)量保證體系精品課程建設(shè)是對課程實行宏觀管理、可持續(xù)性地推進課

7、程整體建設(shè)、提高教學水平的重要手段，是推進管理觀念更新、實現(xiàn)教學管理創(chuàng)新的關(guān)鍵措施。高職院校建設(shè)成一批輻射性強、影響力大的精品課程，可以營造一種重視教學質(zhì)量、重視課程建設(shè)、以人才培養(yǎng)為己任的良好氛圍，大范圍地推進全校的課程建設(shè)；可以推動科學的、規(guī)范有效的課程建設(shè)機制的形成；可以完善教學質(zhì)量監(jiān)測與質(zhì)量保證體系，這比精品課程建設(shè)本身更為重要。以評促建，以評促改，評建結(jié)合，創(chuàng)建精品課程，樹立教學品牌，將成為高職院校參與國家和社會檢查評估學校教學工作的重要亮點。通過精品課程的輻射和帶動作用，全面推進課程建設(shè)，提高辦學質(zhì)量，將極大地提升高職院校發(fā)展的競爭力，擴大高

8、職院校發(fā)展的空間?！　　　「呗氃盒＞氛n程建設(shè)的措施　　　　以特色優(yōu)勢學科為切入