《再見了親人》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、再見了，親人第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。　　2．通過讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂全文，理清文章的結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受文章要表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)過程：　　（一）揭示課題導(dǎo)入　　齊讀課題，說說課文中誰稱誰為“親人”?　　板書：大娘小金花大嫂　　為什么稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師

2、范讀課文，讀后讓學(xué)生說說初步感知的情況?！　。ǘz查預(yù)習(xí)　　1．介紹有關(guān)抗美援朝的資料　　2．讀本課的生字詞：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）　　3．學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字　　　暫時(shí)：zàn　　　友誼：yì　　　血泊：pō　　　“搗”和“謠”的字形　　4．解釋不懂的詞　　　打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國(guó)的年糕相似?！　　∝模褐赣H人或敬愛的人死亡的消息?！　　v米謠：朝鮮人民搗米時(shí)唱的一種歌謠。

3、　　　雪中送炭：比喻在別人急需的時(shí)候給以幫助。　?。ㄈ┩ㄗx課文，理清文章思路?！　?．默讀課文，給文章分段?！　?．提問：為什么朝鮮人民和志愿軍互稱“親人”？說說朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?　　3．提出不懂的問題。　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)再見了，親人第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。　　2．通過讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能

4、說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀懂全文，理清文章的結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受文章要表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)過程：　　（一）揭示課題導(dǎo)入　　齊讀課題，說說課文中誰稱誰為“親人”?　　板書：大娘小金花大嫂　　為什么稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說初步感知的情況?！　。ǘz查預(yù)習(xí)　　1．介紹有關(guān)抗美援朝的資料　　2．讀本課的生字詞：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）　

5、　3．學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字　　　暫時(shí)：zàn　　　友誼：yì　　　血泊：pō　　　“搗”和“謠”的字形　　4．解釋不懂的詞　　　打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國(guó)的年糕相似。　　　噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。　　　搗米謠：朝鮮人民搗米時(shí)唱的一種歌謠。　　　雪中送炭：比喻在別人急需的時(shí)候給以幫助?！　。ㄈ┩ㄗx課文，理清文章思路?！　?．默讀課文，給文章分段?！　?．提問：為什么朝鮮人民和志愿軍互稱“親人”？說說朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?　

6、　3．提出不懂的問題?！　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)再見了，親人第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。　　2．通過讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀懂全文，理清文章的結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受文章要表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┙沂菊n題導(dǎo)入　　齊讀課題，說說課文中誰稱誰為“親人”?　　

7、板書：大娘小金花大嫂　　為什么稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說初步感知的情況?！　。ǘz查預(yù)習(xí)　　1．介紹有關(guān)抗美援朝的資料　　2．讀本課的生字詞：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）　　3．學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字　　　暫時(shí)：zàn　　　友誼：yì　　　血泊：pō　　　“搗”和“謠”的字形　　4．解釋不懂的詞　　　打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國(guó)的年糕相似?！　　∝模褐赣H人或敬

8、愛的人死亡的消息?！　　v米謠：朝鮮人民搗米時(shí)唱的一種歌謠?！　　⊙┲兴吞浚罕扔髟趧e人急需的時(shí)候給以幫助?！　。ㄈ┩ㄗx課文，理清文章思路?！　?．默讀課文，給文章分段。　　2．提問：為什么朝鮮人民和志愿軍互稱“親人”？說說朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?　　3．提出不懂的問題。　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)再見了，親人第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵