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《再見了親人-《再見了親人》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
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3、目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ?．理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。再見了親人 4．了解課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．從課文內(nèi)容中體會(huì)中朝兩國人民的偉大友誼。 2．有感情的朗讀課文。再見了親人 教具準(zhǔn)備：有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)文字、圖像資料?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 一、引入課題 1．我們每個(gè)同學(xué)都是在愛的海洋里成長，誰能說說最關(guān)心你、與你最親的人是誰？他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？ 2．出示圖片，志愿軍赴朝鮮圖 同學(xué)們，嘹亮的《中國人民志愿軍軍歌》在響起。1950年10月
4、25日，我中國人民志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼?！ 〕鍪緢D片，火車站分別圖 1958年3月15日那天，在最后一批志愿軍勝利返回祖國的前一刻，千萬朝鮮人民噙著淚花前來送行，志愿軍們也含淚告別，大家都深情地說著這樣一句話──出示課題圖片，板書課題：再見了親人 3．讀課題 ?、僦该x課題：再見了親人 ②加標(biāo)點(diǎn)再讀：再見了，親人 ③體會(huì)：哪一句的感情更強(qiáng)烈些？ 4．提問： ?、佟庇H人”一般指哪些人？ ②”再見了，親人”這句話是誰對(duì)誰說的？ 板書：志愿軍 ?、壅n文中的“親人”指的是哪些人？ 板書：朝鮮人民 ?、芩麄兪怯H
5、人嗎？不是。板書：不是親人 二、介紹背景，導(dǎo)入新課 1．詩配樂朗誦，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！ ∧鞘且粋€(gè)現(xiàn)在看來非常久遠(yuǎn)的年代……有一天，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，年輕的人們拿起了槍奔赴戰(zhàn)場，只為能有寧靜的生活，無情的戰(zhàn)爭讓人們倒下，但沒有人退縮，哪怕是偉人的兒子…-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~------------------------------------------------------
6、-精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------…平靜的生活又回到了我們身邊，但14萬年輕的生命消失在滔滔江水邊…… 2．同學(xué)們課前也查找了相關(guān)的資料，對(duì)這段歷史，你們還了解到些什么？ 三、初讀課文，整體感知 1．是什么讓不是親人的人卻比親人還親呢？帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)最使你感動(dòng)的小故事，選擇你喜歡的讀書的方式，想一想，什么地方最讓你感動(dòng)？為什么？能用朗讀來表達(dá)你的情感嗎？可以和同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)交流討論一下，不明白的地方-----------------------------------------------最新財(cái)
7、經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------提出來?！ ?．學(xué)生自學(xué)，討論?！ ?．匯報(bào)交流?！ 〕鍪救宋飯D片 你最喜歡哪個(gè)小故事？
