辨認方向教學(xué)設(shè)計意圖

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1、www.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載《辨認方向》設(shè)計意圖尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛的同仁們：大家好！給大家拜個晚年，祝大家新年快樂，萬事如意！很榮幸今天能在這里跟大家共同交流學(xué)習(xí)小學(xué)二年級教材中“空間與圖形領(lǐng)域”的內(nèi)容。關(guān)于我們第一學(xué)段的“空間與圖形”的領(lǐng)域我首先在數(shù)學(xué)課程標準中進行了細致的學(xué)習(xí)，課標具體目標是：1．圖形的認識(1)通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。(2)辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。(3)辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。(4)通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形

2、的特征。(5)會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。(6)結(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。(7)能對簡單幾何體和圖形進行分類。2．測量(1)結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。(2)在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。(3)能估計一些物體的長度，并進行測量。(4)指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。新課標第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費

3、下載(5)結(jié)合實例認識面積含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算。(6)探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。3．圖形與變換(1)結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。(3)通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。4．圖形與位置(1)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。(2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向(東、南、西或

4、北)辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。在這里我就本冊教材三單元“方向與路線”中的第一課時《辨認方向》和第七單元《認識角》兩課根據(jù)自己的拙見做了設(shè)計，跟大家交流一下。我們先來看看《辨認方向》一課。首先要明確本單元的教學(xué)目標：1、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。3、結(jié)合本地的情況，認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。新課標第一網(wǎng)系列資料www.xkb

5、1.comwww.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載關(guān)于本單元的教學(xué)是在學(xué)生二年級上冊學(xué)會辨認東、南、西、北四個方向并且認識簡單的路線圖的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)辨認東南、東北、西南、西北四個方向，會描述物體所在的方向，會看包含八個方向的簡單的路線圖。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)在具體情境中用數(shù)對來表示位置；能根據(jù)方向和距離確定物體的位置?？梢哉f前后聯(lián)系緊密，每一部分的學(xué)習(xí)都要為后續(xù)做好充足的鋪墊，不可忽視。遵循課程標準的理念和編者意圖，我用心領(lǐng)會單元教材分析的要求，我根據(jù)本班學(xué)生實際確定了本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、

6、西、北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。3、感受方向在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，滲透愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余的七個方向，培養(yǎng)方向感、發(fā)展空間觀念。www.xkb1.com教材設(shè)計的活動內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了思考與合作交流的空間。學(xué)生已經(jīng)能夠正確辨認東南西北四個方向了，因此教學(xué)時教師一定要借助學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的活動情境，增加探索

7、和體驗的機會，讓所有學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)活動中去。新課標第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載為了突出重點、突破難點，我把本課設(shè)計成四個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先就是“情境導(dǎo)入”環(huán)節(jié)。記得二年級上冊的《東南西北》教學(xué)，我是從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，把學(xué)生帶到了操場上，讓他們根據(jù)太陽升起的方向先找東方，再根據(jù)東方找到其他三個方向，熟記后回到教室從生活中的方向向方向板上遷移，達到了教學(xué)目標。如今的設(shè)計，考慮到學(xué)生的空間觀念才初步形成，到實際生活中找八個方向入手來教學(xué)對學(xué)生而言實在是有些困難，而從直觀的平面圖來入手教學(xué)再向?qū)?/p>

8、際生活中的空間方向遷移更加符合學(xué)生的認知規(guī)律。教材中