4《翻越遠(yuǎn)方的大山》.2

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1、教學(xué)內(nèi)容4、翻越遠(yuǎn)方的大山教材版本蘇教版教案屬性共2課時第2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。2.能有感情地朗讀課文。3.能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學(xué)重點(diǎn)了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程修注欄一．復(fù)習(xí)鞏固。1、聽寫詞語。跨欄?吶喊?紀(jì)錄背影?風(fēng)馳電掣?遙不可及2、同桌互批，訂正錯字。過渡：下面讓我們一起讀讀課文，去了解劉翔的心路歷程。二、活動一：自主先學(xué)，明確要求。1、自由讀全文，說一說，文中的哪一句話點(diǎn)明了題目？2、出示：那一刻

2、我才回過神來：這一切都是真的，我成功地翻越了遠(yuǎn)方的大山！?。?）這段話在文中起著什么作用？（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨的作用）（2）這句話后面的“！”表示什么？應(yīng)該用什么樣的感情來讀這句話？（激動、欣喜）3、“遠(yuǎn)方的大山”指的是什么？你是從文中哪兒找出來的？（1）把約翰遜比作大山，說明了什么？哪個詞語也說明了這一點(diǎn)？（奢望）在復(fù)習(xí)詞語的基礎(chǔ)上，請學(xué)生說說由第一行詞語，你想到了文中的哪個人物？第二行詞語又讓你聯(lián)想到了文中的哪個人物？為什么？（2）“遙不可及”是什么意思？（非常遙遠(yuǎn)，難以得到的東西）你從中體會到了什么？（“我”和約翰遜相差甚遠(yuǎn)）（3）指導(dǎo)朗讀。這句

3、話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？（應(yīng)該用無可奈何的語氣來讀，重讀“根本就不敢”“遙不可及”“更別提”）（4）能說說此時劉翔的心情嗎？展開想象談一下。過渡：那么，劉翔是怎樣成功翻越這座大山的呢？讓我們一起來讀讀第3-10自然段。三、活動二：小組合作。上節(jié)課我們找出了文中許多表示時間的詞語，這些表示時間的詞語見證了劉翔不斷努力，不斷進(jìn)步的過程，下面讓我們小組合作，然后填表吧！時間“我”約翰遜2001年??2002年??2003年??2004年??（1）學(xué)生自由填表讀課文，填表。（2）全班交流。①誰能來說說2001年“我”和約翰遜的表現(xiàn)？②“風(fēng)馳電掣”是什么意思？由這個詞語

4、你想到了哪些事物？③如果你也是其中的一名觀眾，你在感受約翰遜風(fēng)馳電掣的速度時，心里會想些什么？④作業(yè)一名一直以來把約翰遜當(dāng)作自己目標(biāo)的運(yùn)動員，劉翔此時心里是怎么想的？⑤從這句話中，你體會到了什么/（“我”決心趕超約翰遜）⑥那么，2002年出現(xiàn)了怎樣的情況呢？⑦當(dāng)看到約翰遜的背影時，“我”心里又會想些什么？過渡：在不斷的訓(xùn)練中，在堅定的決心下，“我”的成績越來越好，進(jìn)入決賽的機(jī)會也越來越多，和約翰遜過招的次數(shù)也越來越多?；顒佣械男〗M合作探究、交流反饋、教師可以出示小組合作要求，小組合作時，教師巡視，凸顯學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中感受劉翔的不懈努力。⑧在2

5、003年的近10次比賽中，“我”和約翰遜的差距終于縮小了！文中的哪句話告訴我們這一點(diǎn)？（我屢屢拿第二，而約翰遜總是拿第一！）⑨你從“總是”和“！”體會到了什么？⑩三年的時間，“我”的進(jìn)步是神速的。請你想一想，“我”都進(jìn)行了哪些艱苦的訓(xùn)練出示：展開想象寫話：狂風(fēng)暴雨中，我?????????????????????；風(fēng)刀霜劍中，我?????????????????????；身染疾病時，我?????????????????????；別人休息時，我?????????????????????；……雖然“我”在不斷進(jìn)步，但是約翰遜這座大山依然橫在“我”的面前，而“我已經(jīng)站在

6、山腳下”！2004年又是怎樣的情況呢？“久久等待的那一天”指是什么？“我”的成績是多少？此時“我”心里怎么想？為什么反而迷糊了？展開想象：如果你是一名體育記者，你會如何祝賀劉翔？師生合作：師當(dāng)劉翔，生當(dāng)體育記者。聽到你們的祝賀聲，“我”才回過神來。（齊讀：那一刻我才回過神來：這一切都是真的，我成功翻越了遠(yuǎn)方的大山?。澳且豢獭敝傅氖鞘裁矗浚s翰遜祝賀“我”的時候）“這一切”指的是什么？指導(dǎo)朗讀：你覺得這句話應(yīng)該怎么讀？三、感情精神，進(jìn)行教育1、你從劉翔身上感受到了一種什么樣的精神？2、在生活中，你有崇拜的人嗎？你打算怎樣努力來超越自己崇拜的人呢？四、拓展延伸，豐

7、富積累。1、你知道劉翔的哪些名言？出示提示，組織學(xué)生想象寫話。在此基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會，劉翔是怎樣一步步地翻越大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢想的。播放視頻資料，讓學(xué)生了解劉翔各賽事的獲獎名次。2、你還知道哪些運(yùn)動員的名字？簡述有關(guān)他（她）的故事。五、寫字指導(dǎo)。1、出示漢字，討論書寫要點(diǎn)。2、學(xué)生描紅。作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)冊板書設(shè)計4.翻越遠(yuǎn)方的大山