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《初中名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、★精品文檔★初中名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：孝感市孝南區(qū)陡崗中學(xué)池行超課標(biāo)解讀：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對名著閱讀的基本要求是：“能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、戲劇、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式”，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對于自然、社會、人生的有益啟示對作品的思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”中學(xué)生閱讀名
2、著，就是與先哲對話，與大師握手；與幸福者齊歡欣，與不幸者共悲切??閱讀名著，能豐富知識儲備，習(xí)得語言精華，增進(jìn)情感體驗，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高審美情趣從近年來孝感市的中考試題看，命題者在導(dǎo)向上正在摒棄原來的作品常識記憶考查形式，越來越強(qiáng)調(diào)在“真讀”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★初中名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：孝感市孝南區(qū)陡崗中學(xué)池行超課標(biāo)解讀：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對名著閱讀的基本要求是：“能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍
3、，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、戲劇、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式”，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對于自然、社會、人生的有益啟示對作品的思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”中學(xué)生閱讀名著，就是與先哲對話，與大師握手；與幸福者齊歡欣，與不幸者共悲切??閱讀名著，能豐富知識儲備，習(xí)得語言精華，增進(jìn)情感體驗，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高審美情趣從近年來孝感市的中考試題看，命題者在導(dǎo)
4、向上正在摒棄原來的作品常識記憶考查形式，越來越強(qiáng)調(diào)在“真讀”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★初中名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：孝感市孝南區(qū)陡崗中學(xué)池行超課標(biāo)解讀：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對名著閱讀的基本要求是：“能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、戲劇、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式”，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對于自然、社會、人生的有益啟示對作品的
5、思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”中學(xué)生閱讀名著，就是與先哲對話，與大師握手；與幸福者齊歡欣，與不幸者共悲切??閱讀名著，能豐富知識儲備，習(xí)得語言精華，增進(jìn)情感體驗，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高審美情趣從近年來孝感市的中考試題看，命題者在導(dǎo)向上正在摒棄原來的作品常識記憶考查形式，越來越強(qiáng)調(diào)在“真讀”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★的基礎(chǔ)上答題為此我對于這個專題進(jìn)行了下列教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：
6、1、指導(dǎo)閱讀名著并掌握重點的方法和策略2、分析近年來孝感市中考語文名著導(dǎo)讀命題形式3、針對性的解題指導(dǎo)4、模擬性的實戰(zhàn)演練5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣和熱愛經(jīng)典作品的情感教學(xué)重點：1、學(xué)生對于命題形式的理解2、解題指導(dǎo)對于學(xué)生的啟發(fā)和幫助3、閱讀和積累名著重點內(nèi)容的方法教學(xué)難點：1、如何把握名著內(nèi)容的重點，如何抓考點2、解題方法策略的把握教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：一：師生交流導(dǎo)入指導(dǎo)閱讀方法師：閱讀的方法因人而異，不同的讀者會有不同的閱讀方法和習(xí)慣對于初中快畢業(yè)的學(xué)生而言，也一定有自己的閱讀名著的方法和習(xí)慣，請大家相互交
7、流以資借鑒在學(xué)生的交流基礎(chǔ)之上教師適時總結(jié)推薦對于畢業(yè)班的學(xué)生而言，考試前的名著閱讀復(fù)習(xí)可采取針對性的時間短效率高的方法，這里介紹一二：一是勾畫重點法：這方法主要是針對意向性復(fù)習(xí)的篇目，對于教材中介紹的名著導(dǎo)讀內(nèi)容抓重點尤其是材料中總結(jié)性的語句，精彩片段中的重點段落，要重點的勾畫并熟記比如八年級下冊課本介紹的《海底兩萬里》四段文字的介紹，每段前的中心句子就是記憶重點，第三段最后一句也是重點精彩片段閱讀中，第二段、第八段、第九段的前半段、第十段中的后半段都是重點，要多看并且能發(fā)散性的知道涉及到的相關(guān)知識如第二段中涉及到的
8、浮力問題，第十段中涉及到的生物問題有的名著線索明晰，內(nèi)容對比記憶很重要，如果運用提煉歸納法能做到簡單明了，重點突出比如：《繁星》《春水》可這樣提煉歸納：1、作者：冰心2、體裁：詩歌3、成因：受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響寫成4、內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌對大自然的崇拜與贊頌對人生的思考與感悟比如《駱駝祥子》可這樣提煉歸納：1、作者：
