大班綜合教案：猜猜樂(lè)

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1、大班綜合活動(dòng)：猜猜樂(lè)引領(lǐng)者：陳翠芳活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)習(xí)描述事物的主要特征，捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，記分牌、響板一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖一、看一看、說(shuō)一說(shuō)1、興趣激發(fā)。師：玩過(guò)猜謎語(yǔ)游戲嗎？今天來(lái)玩一個(gè)游戲，題目是：猜猜樂(lè)（PPT展示）2、說(shuō)特征PPT——鉛筆師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鉛筆是什么樣的？——通過(guò)大屏幕上“猜猜樂(lè)“的展示，讓幼兒進(jìn)行隨機(jī)認(rèn)字?！層變毫私饪梢詮念伾?、形狀、用途等多方面來(lái)描述。二、說(shuō)說(shuō)游戲，交代規(guī)則1、一起猜一猜教師說(shuō)，幼兒猜。（響

2、板）師：大屏幕里還藏著許多秘密，要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。2、傾聽(tīng)規(guī)則師：老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)：（1）請(qǐng)到猜謎的孩子和老師來(lái)抱一抱，面向大家，不能看大屏幕。（2）其他的孩子要認(rèn)真仔細(xì)地看大屏幕上的圖片，但不能把名字說(shuō)出來(lái)，連一個(gè)字也不能說(shuō)。（3）每人用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的特征。（4）如果猜到就說(shuō)出來(lái)。（5）猜對(duì)的小朋友應(yīng)該去謝謝為你提供信息的朋友。師：聽(tīng)明白了嗎？明白的請(qǐng)舉手。——教師示范，用幼兒熟悉的樂(lè)器響板，能讓幼兒找到猜的方法?！⒂變阂?guī)則意識(shí)，指令明確，易于幼兒聽(tīng)懂與理解?！獛椭轮i者梳理物體的特征，體現(xiàn)猜謎者對(duì)提供幫助的

3、同伴的尊重?！獛椭貞浺?guī)則，為遵守規(guī)則奠定基礎(chǔ)。三、熱身運(yùn)動(dòng)，掌握玩法1、初次游戲，真是理解規(guī)則（PPT展示圖片——雪花片；文字：雪花片）邊出示邊提醒幼兒，千萬(wàn)不要把名字說(shuō)出來(lái)。2、再次游戲，細(xì)化規(guī)則（PPT展示——國(guó)旗）——通過(guò)初次嘗試，學(xué)會(huì)規(guī)則。四、搶答游戲，體驗(yàn)規(guī)則1、交代要求。師：接下來(lái)要分兩組進(jìn)行比賽，規(guī)則多了四條——第一，兩組派代表上來(lái)猜；第二，每組代表?yè)尣?，猜到的?duì)加10分；第三，把名字說(shuō)出來(lái)或犯規(guī)的隊(duì)算輸，對(duì)方加10分，第四（出示）這是記分牌，代表翻牌，聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)加分”才能計(jì)分。師：有幾條規(guī)則？第一條是什么？

4、還有什么？師：這次游戲中猜的都和幼兒園有關(guān)。2、游戲?qū)⒂變悍殖蓛山M（1）單個(gè)物體的搶猜游戲a、物體——大型玩具、雙面膠師：誰(shuí)來(lái)提供有用的信息？a、人物——阿姨猜到的小朋友不能把答案藏在心里，否則就不能加分了。（2）增加難度，猜活動(dòng)形式——運(yùn)動(dòng)會(huì)（連接音樂(lè)：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）加一條小規(guī)則：除了自己說(shuō)還要聽(tīng)別人說(shuō)，下面所有的字都不能說(shuō)。提醒幼兒提供有用的信息，并且答案里有關(guān)的字不能說(shuō)出來(lái)。師：感謝給你提供正確信息的人，去跟他們握握手。3、查看記分牌，宣布游戲結(jié)果，（勝利隊(duì)相互擁抱）小結(jié)：今天的游戲告訴我們：不僅要會(huì)說(shuō)話，還要說(shuō)準(zhǔn)確的話，才

5、能讓猜的人聽(tīng)得明明白白。——點(diǎn)明游戲主題“幼兒園”，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并未本次主題升華打下伏筆?！獜奈矬w——人物——活動(dòng)形式難度逐漸加大，讓幼兒從多角度描述?！ㄟ^(guò)音樂(lè)的連接，為幼兒提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。五、煥發(fā)對(duì)幼兒園的留戀之情。師：再過(guò)幾個(gè)月，我們大班的孩子就要畢業(yè)了，離開(kāi)熟悉的幼兒園，讓我們?cè)賮?lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些和我們一起生活了很長(zhǎng)時(shí)間的朋友們，（播放歌曲“友誼地久天長(zhǎng)”+游戲中猜過(guò)的所有圖片）——結(jié)合畢業(yè)班孩子即將畢業(yè)的契機(jī)，幼兒慢慢回顧幼兒園的事物，用語(yǔ)言、音樂(lè)煥發(fā)幼兒園的留戀之情，活動(dòng)在此升華。