資源描述:
《小學數學學習方法探究 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、小學數學學習方法探究小學數學學習方法探究 課堂學習是小學數學學習過程中最基本、最重要的環(huán)節(jié)。數學課堂學習中,學生要堅持做到“五到”:耳到、眼到、口到、心到、手到,方能把握課堂學習機會,提高課堂學習效果。耳到。就是要求學生要認真聽講,即在聽課的過程中,既要注意傾聽老師所講的知識重、難點,又要善于傾聽同學回答問題的內容,特別要認真聽自己在預習過程未看懂的問題,也就是學生批注的知識疑點。眼到。老師講課除了聲音之外,經常還通過表情和手勢向學生傳達一些訊息,學生要善于看老師的演示實驗、幻燈片和板書的內容,還要看老
2、師要求看的課本內容,把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來??诘?。學會提問時學好數學必須的手段,學生應該將自己預習時沒有掌握的、課堂上新生的疑問,全部歸納出來,在課堂上直接請教老師或同學,直到融會貫通。心到。善于思考是學好數學的重要保證,課堂上要認真思考,積極主動地思考,理解課堂的新知識。數學課堂學習有時要求掌握例題的解法,有時要求學會運用公式,學生必須靈活使用?! ≡诮虒W“可能性”一課時,先讓學生觀看一段動畫,觀看自然現象的天氣狀況,然后老師體出問題:“天陰了,接下來可能會發(fā)生什么事情呢?”學生就會很自覺
3、地聯系他們已有的經驗,回答這個問題。學生說:“可能會下雨?!薄翱赡軙蚶?、電閃?!薄翱赡軙物L。”……老師接著說“在我們身邊還有哪些事情可能會發(fā)生?哪些事情根本不可能發(fā)生?哪些事情發(fā)生的可能性很大呢?”通過這一創(chuàng)設情境的導人,使學生對“可能性”這一含義有了初步的感覺。在教“元角分的認識”一課中,我首先創(chuàng)設了這樣一個情境:母親節(jié)快到了,小明想給媽媽買一件禮物,就把自己攢的1角硬幣都拿出來,一數有30個,拿著這么多硬幣不方便,于是小明就找隔壁的老爺爺來幫忙想辦法,老爺爺說這好辦,收了小明的30個1角硬幣,又給
4、了小明3張1元錢.小明有點不高興,覺得有點吃虧。然后讓學生分析,小明是否應該不高興呢?最終得出正確的元角分概念,這樣教學,讓學生感到數學中的知識有的是我們在生活實際中已經會的,可以運用經驗,通過刨設活動,把經驗提煉為數學,充實和改善自己的認知結構?! 〗逃且龑W生學習的主體,要激發(fā)學生的學習興趣,關鍵在于老師。怎樣才能做好這一點呢?常言道:“親其師而信其道。”但是要想讓學生親其師,教師本身首先要管其生,想方設法讓學生親近你,而不能讓學生“敬而遠之”。大體來看,學生喜歡哪一位老師,同時也就喜歡這位老師所教
5、的那門功課。學生在一個和藹可親的老師面前,在愉快、輕松的氣氛中學習,對其所教的學科能不感興趣嗎?首先我在課堂教學中對他降低要求逐步提高的方式,并采用適合他的學習方法去指導他,每到課余時間,主動找他談心、了解、摸索他的心里,掌握他在數學上還存在哪些問題,以便及時的加以解決,給他一個輕松、愉快的心情,減少心理壓力。與此同時,與其家長取得聯系,要求家長此時此刻更要關心他、愛護他、鼓勵他,在同學中建立一幫一活動,同學的幫助溫暖了他的心,使他自己也不斷增強自信心和勇氣感,這樣逐步由害怕數學,慢慢變成喜歡數學。 很
6、多家長的教育觀念不正確,他們送子女讀書,誠然是希望他們能有一個好的未來,但他們卻沒能在孩子的學習中起到實質上的促進作用。他們把孩子送到學校便完全交付給學校與老師,孩子學習好,他們無話可說,可要是成績差,他們不是幫孩子找原因想辦法,而是輕則罵,重則打,全然不顧幼小的心靈是否受到傷害。孩子常常感到無助,于是便破罐子破摔,從而更加厭惡學習。數學的學習相對于其他科目來說,是比較難的,要想提高教學質量,應對家長進行一些實質性的培訓,鼓勵他們轉變教育觀念,為孩子的將來主動參與學習,給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,增加一
7、股必要的輔導力量。在這樣的家校共教的氛圍中,才能有助于學生提升學習的自信心,鼓勵學生學好數學。作為一名人民教師,不僅僅是完成基本的教育教學任務,更要對學生負責,在小學數學課堂教學中,教師要把促進學生主動學習,主動發(fā)展放在首位,善于激發(fā)學生主動參與的欲望,創(chuàng)造主動參與的條件,培養(yǎng)主動參與的積極性,讓學生愛學、會學、能學,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的一代新人。 作者:李連娜單位:河北省保定市蓮池區(qū)百樓鄉(xiāng)太保營小學 ?。郏保堇璨龣啵∽h學生在小學數學學習中積累學習經驗的方法[A].2016年4月全國教育科學學術交流會
8、論文集[C].2016. [2]王道葉.小學數學學習方法探討[A].2015年10月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].2015. ?。郏常蓓n秀清.淺談小學數學教學方法[A].2016年1月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].2016. ?。郏矗菅Ψ澹畬υ挕抡n標下的小學數學學習方式[A].江蘇省教育學會2005年小學數學優(yōu)秀論文集[C].2005. ?。郏担輾W小明.淺談小學數學學法指導[A].中國教育學術論壇[