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《小學(xué)體育教育教學(xué)特點(diǎn)(李春梅)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)體育教育教學(xué)特點(diǎn)富順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李春梅學(xué)校體育的最重要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。為了有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的正?；l(fā)展，小學(xué)體育教師首先應(yīng)做到充分了解小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，把握學(xué)生發(fā)育的一定規(guī)律，才能更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的科學(xué)化、素質(zhì)化。進(jìn)而有力的推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展。一、生理特點(diǎn)小學(xué)階段學(xué)生身體素質(zhì)它是衡量體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志，是人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)的各種機(jī)能能力。它包括五個(gè)方面：速度、耐力、力量柔韌、靈敏這五方面。根據(jù)我國(guó)多年的小學(xué)生身體健康測(cè)試調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的力量、耐力柔韌素質(zhì)都存在不同程度下降。所以體育課的重要性對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展有重
2、要意義。1、速度素質(zhì)少年兒童時(shí)期7-13歲是速度素質(zhì)快速增長(zhǎng)期，大腦皮質(zhì)興奮性高反應(yīng)快，所以小學(xué)階段是發(fā)展速度素質(zhì)的敏感時(shí)期。在教育教學(xué)中又可分為反應(yīng)速度、完成動(dòng)作速度、位移速度。（1）反應(yīng)速度：可以安排聽(tīng)信號(hào)起跑或加速跑、高抬腿跑接加速跑、轉(zhuǎn)身起跑等方法（2）完成動(dòng)作速度：常用于快速擺臂練習(xí)、高抬腿練習(xí)、小步跑練習(xí)、高抬腿與小步跑交替練習(xí)等（3）位移速度：接力跑、障礙跑、追逐跑、30米50米跑等2、耐力素質(zhì)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(D
3、L/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations耐力素質(zhì)是機(jī)體維持長(zhǎng)時(shí)間工作或運(yùn)動(dòng)而不疲勞的能力也是反映人體健康水平或體質(zhì)強(qiáng)弱的重要指標(biāo)。對(duì)于小學(xué)階
4、段學(xué)生的一般體育鍛煉，重點(diǎn)是發(fā)展肌肉耐力和全身耐力促進(jìn)心臟機(jī)能發(fā)展。肌肉耐力可通過(guò)相應(yīng)的鍛煉來(lái)提高，改善氧和能源的供給以及廢物的排除，使肌肉儲(chǔ)存更多的能源物質(zhì)，從而更好的提高全身耐力。全身耐力的提高同時(shí)可改善呼吸器官和循環(huán)系統(tǒng)的功能。連續(xù)半蹲跑、反復(fù)上坡跑、3分鐘跳繩、韻律操等練習(xí)3、力量素質(zhì)力量素質(zhì)的訓(xùn)練可用于少年兒童的各年齡階段，它是指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)的一種能力。少年兒童時(shí)期由于肌纖維較細(xì)蛋白質(zhì)含量少中樞神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)功能還不完善，所以在練習(xí)中因采用負(fù)荷較輕動(dòng)作較快的練習(xí)或中等負(fù)荷的練習(xí)。適宜做速度性力量練習(xí)力量練習(xí)一般安排在速度練習(xí)之后，多以動(dòng)力
5、性力量為主，在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)交替安排一些輕松快速的跑跳練習(xí)或一些協(xié)調(diào)性和柔韌性的練習(xí)。4、柔韌素質(zhì)柔韌素質(zhì)是指運(yùn)動(dòng)時(shí)各關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度或范圍。少年兒童時(shí)期關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)幅度大于成人，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)展柔韌的練習(xí)，年齡越小柔韌性越好，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)柔韌素質(zhì)應(yīng)從小抓起，但發(fā)展柔韌性需要有持之以恒的決心，與此同時(shí)還應(yīng)注意柔韌性與肌肉力量的相互關(guān)系，柔韌練習(xí)能發(fā)展肌肉的伸展能力，因此力量結(jié)合柔韌練習(xí)既能達(dá)到力量與柔韌的同時(shí)增長(zhǎng)。5、靈敏素質(zhì)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profess
6、ionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations靈敏是一種綜合素質(zhì)。少年兒童時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)是人體發(fā)育最早最快的系統(tǒng)，在打
7、字速度、平衡能力節(jié)奏感等方面都具有很大的發(fā)展?jié)摿ψプ∵@一特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，進(jìn)行靈敏素質(zhì)練習(xí)時(shí)老師可采用各種方法與手段，消除學(xué)生緊張的心理狀態(tài)和恐懼心理。因?yàn)樵谛睦砭o張時(shí)運(yùn)動(dòng)器官也會(huì)緊張會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作協(xié)調(diào)性下降，影響練習(xí)的效果。因此教師可多采用靈活性游戲和各種體操等方式發(fā)展。二、心理特點(diǎn)小學(xué)階段的教育教學(xué)主要以兒童階段的年齡特點(diǎn)為主。就目前看我國(guó)小學(xué)生中獨(dú)生子女占大部分。因此在教育教學(xué)要求、內(nèi)容組織方式等方面就要更多考慮集體合作的方式進(jìn)行。分組練習(xí)分組教學(xué)可以更大程度的促進(jìn)學(xué)生與人合作、互助互學(xué)的集體主義觀念。使獨(dú)生子女的膽小孤僻的性格得的改善，更好
8、塑造一個(gè)陽(yáng)光活潑、積極向上的小學(xué)生。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們鍛
