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《醫(yī)藥學(xué)醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文 閱讀療法研究進展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：醫(yī)藥學(xué)醫(yī)學(xué)論文題目：閱讀療法研究進展指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日關(guān)鍵詞：閱讀療法 閱讀療法（biblitherpy)一詞源于希臘語，由“圖書”和“治療”合成，也可稱“圖書治療”，顧名思義，是指利用閱讀圖書達到治療疾病的一種方法?！俄f氏新國際英語詞典》第三版和王同億編譯的《英漢辭?！穼υ撛~釋義為：指導(dǎo)患者閱讀精選的閱讀材料，作為內(nèi)科學(xué)和精神病學(xué)上的一種輔助療法，亦指通過有指導(dǎo)的閱讀幫助解決個人問題［1］。圖書情報學(xué)詞典上的注釋是：為精
2、神有障礙或行為有偏差者選定讀物，并指導(dǎo)其閱讀的心理輔助療法。治療時，首先根據(jù)醫(yī)生、教師、監(jiān)護人等觀察和患者自述，確定引起精神障礙或行為偏差的原因，然后按照“在適當(dāng)?shù)臅r間，給適當(dāng)?shù)淖x者，提供適當(dāng)?shù)膱D書”的原則，開列所須閱讀的圖書，囑患者依一定要求閱讀［2］?！ ￠喿x療法在西方已有幾百年的歷史。早期的閱讀療法帶有明顯的宗教色彩，如中世紀開羅的Mansur醫(yī)院在治病時，有阿訇日夜為病人誦讀古蘭經(jīng)。18～19世紀，英國、法國、德國的內(nèi)科醫(yī)生在處方中常開出有利于康復(fù)的書籍。許多診所、醫(yī)院都有一定數(shù)量的藏書。美國的B.拉
3、什被認為是已知的第一位有意識利用書單治病的內(nèi)科醫(yī)生，他于1810年呼吁精神病院不僅要能提供醫(yī)療設(shè)備，而且要提供有益精神健康的讀物，通過閱讀減輕病人的壓力，矯正病理性情緒狀態(tài)［3］。1848年，J.M.高爾特在美國精神病學(xué)年會上宣讀了《論精神病患者的閱讀、娛樂和消譴》的論文，提出了圖書治療的功能，分析了患者類型及相應(yīng)的閱讀處方，被認為是閱讀治療研究的第一篇論文［4］?！ ￠喿x治療的研究是首先在美國精神病學(xué)界活躍起來的。1920年，威爾遜總統(tǒng)的醫(yī)生格雷森在《作為精神消遣的圖書》一文中肯定了閱讀療法在某些精神病治療
4、中的價值。1925年，J.M.杰克遜在《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志》上撰文說，病人通過閱讀可達到放松、鎮(zhèn)靜和振作的效果。M.費什拜因在《精神病學(xué)基礎(chǔ)》一書中指出，愉悅身心是治療精神病的良方，而達到這一效果的工具就是圖書和語言，并呼吁為病人建立內(nèi)容豐富生動的圖書館。到了40年代，醫(yī)生們對閱讀療法的熱情有增無減，蓋納士在《閱讀是一種治療嗎？》一文中，把精神病人的閱讀與公共圖書館讀者作了比較，通過病人的反應(yīng)分析閱讀療法的作用。1946年，E.B.艾倫在《閱讀治療實踐》一文中首次使用“閱讀治療學(xué)”（scienceofbibliot
5、herapy)這個名詞。L.赫什在《醫(yī)生怎樣使用圖書》一文中描述了病人對閱讀的反應(yīng)，認為這種反應(yīng)揭示了病人的問題、情感和希望，她呼吁為了治療病人，醫(yī)生應(yīng)該了解病人的讀物，并和他們討論閱讀的內(nèi)容。1957年，她還在《對病人的圖書服務(wù)》一文中指出：閱讀治療并不是一門科學(xué)，至少現(xiàn)在還不是，但它的確是一門治療藝術(shù)，它屬于職業(yè)或教育療法。這一看法與另一位心理學(xué)家H.M.博加德相似，后者認為：閱讀療法是建立在能夠適當(dāng)運用它的那些人的直覺和個人技巧上的。這些頗有代表性的看法反映了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對閱讀療法的嚴肅、謹慎的科學(xué)態(tài)度和有
6、保留的歡迎，也說明應(yīng)該更深入地進行方法和療效評價的研究。斯塔克1986年在一份報告中說，在俄勒岡地區(qū)，90%的心理醫(yī)生使用閱讀療法。兩年后他的一項全美調(diào)查又表明，84%的心理醫(yī)生在使用閱讀療法。1989年，賴爾登和威爾遜分析了1981年以后的所有試驗報告，得出結(jié)論說閱讀療法是有效的，特別表現(xiàn)在增進自信、改變行為和人際關(guān)系方面［5］。盡管從醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上看，有的結(jié)論還缺乏說服力，但作為一種輔助療法，它已經(jīng)得到了廣泛認可?！ ￠喿x療法在歐洲各國也普遍受到重視。1965年，英國的鄧肯.萊斯撰文認為，圖書有利于扭轉(zhuǎn)醫(yī)院的
7、非人格化環(huán)境，減輕病人的壓抑、孤獨恐懼感［6］。另一位心理醫(yī)生S.D.杜馬拉斯瓦米在《圖書館對醫(yī)院病人服務(wù)的治療問題》中指出，書籍能給病人以活力，特別是詩歌，對精神病人是有力的治療工具［7］。這與英格蘭布里斯托爾大學(xué)的醫(yī)學(xué)家看法一致，這些醫(yī)生認為，閱讀詩歌比吞服藥丸能更有效地治療焦慮癥和抑郁情緒。在瑞典等斯堪的納維亞半島國家，閱讀療法被視為職業(yè)療法（occupationaltherapy)而不屬于心理療法，主要用于對醫(yī)院病人的服務(wù)。俄羅斯對閱讀療法的研究亦有較長的歷史。20世紀20年代，尼古拉.魯巴金的《閱讀
8、心理學(xué)（bibliopsychology)》對許多歐洲國家的閱讀療法產(chǎn)生過影響。70年代，前蘇聯(lián)有4000多家醫(yī)院圖書館，不僅為醫(yī)務(wù)人員提供資料，也為病人提供服務(wù)。烏克蘭醫(yī)學(xué)教育研究所有專為閱讀療法提供書籍的圖書館，由兩位專攻醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理治療的圖書館員負責(zé)［8］。和美國一樣，病人使用醫(yī)院圖書館在前蘇聯(lián)是得到鼓勵的。具報道，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《命運》、《站起來走！》、《蔑視死亡》這一類書籍在幫
