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《高中英語有效課堂教學(xué)活動的設(shè)計與實施》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高中英語有效課堂教學(xué)活動的設(shè)計與實施市五中黃秀群【摘?要】課堂教學(xué)是高中英語教學(xué)的主要途徑，而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。在新課程背景下，構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動成為英語教學(xué)的追求。課堂活動設(shè)計的有效性是實現(xiàn)課堂活動有效性的基礎(chǔ)和起點，課堂活動實施的有效性是實現(xiàn)課堂活動有效性的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué)活動設(shè)計，課堂教學(xué)活動實施，有效性一、問題的提出課堂教學(xué)是高中英語教學(xué)的主要途徑，而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。在新課程背景下，構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動成為英語教學(xué)的追求。然而在當(dāng)前的高中英
2、語教學(xué)實踐中，我們也可看到：Thesameteacher,thesameclassandthesamestudents’books,butthedifferenteffectsonstudents.反思我們目前的課堂教學(xué)，筆者認為主要存在以下幾個問題：1．只關(guān)注活動卻缺少語言；2．只注意活動的多樣性而忽略對學(xué)生認知水平的了解；3．設(shè)置活動時只注重情景的創(chuàng)設(shè)而降低了思維的成份;4．重視課件設(shè)計的精巧，而忽略所設(shè)計活動的真實效果；于是，很多課堂教學(xué)活動表面上氣氛熱烈，形式花哨，但僅為了活動而活動，缺乏有效性。筆者試圖從課堂
3、教學(xué)的兩個重要方面即課堂活動的設(shè)計和實施，并結(jié)合課例，探討如何提高英語課堂教學(xué)活動的有效性。二、課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性課堂活動設(shè)計的有效性是課堂活動有效性的基礎(chǔ)和起點，要想提高課堂活動的質(zhì)量，首先要靠教師精心設(shè)計課堂的活動內(nèi)容。無效的設(shè)計是不可能牽動有效的課堂學(xué)習(xí)活動的。筆者認為，設(shè)計有效的高中英語教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)遵循以下一些基本原則：（一）設(shè)計活動應(yīng)有明確的語言教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用。它限定著課堂教學(xué)的運作，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要。而有效的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計首先要求是準(zhǔn)確和
4、明確。教師要準(zhǔn)確把握教材，包括教材的地位與作用，重點與難點等。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合學(xué)生的實際，并具有多元性與可操作性。課堂活動應(yīng)有利于學(xué)生獲得語言知識和發(fā)展語言的技能。教師設(shè)計和安排的各項活動都必須有明確的目的，每個活動都應(yīng)以達成教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。如果教學(xué)活動脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo)，那么再有趣的教學(xué)活動也難以收到理想的教學(xué)效果。（程曉棠2005）案例1：新人教版Module2Unit4HowDaisylearnedtohelpwildlife是一篇閱讀文章。一位教師在處理完課文之后進行了總結(jié)：Animalsare
5、beautifulandlovely,weshouldtreatthemasourfriends.Thenwhichanimaldoyoulikebest?于是布置小組活動任務(wù)：TalentShow.教師給學(xué)生分發(fā)面具，要求每個小組扮演一種動物，描述自己的appearance,talent,personality等。最后全班同學(xué)評出superStar。這個活動引起了學(xué)生的強烈興趣（尤其是道具的使用），學(xué)生一下子熱情高漲，Talentmaintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,
6、managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7Show開展地有聲有色。但仔細一看，該教師的活動設(shè)計出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的錯位。學(xué)生在活動過程中根本沒有用到本課的目標(biāo)語言,而情感目標(biāo)realizetheimportanc
7、eoflivinginharmonywiththewildlifeandlearntoprotectthewildlife也沒有實現(xiàn)。筆者在教學(xué)時也設(shè)計了Role-play的活動：Supposeyouwereoneoftheanimals,whatwouldyousaytohumanbeings?并強調(diào)運用本課的重點詞匯和句型（幻燈片上展示）。這個活動有效運用絞手架原理，給學(xué)生提供足夠的語言支持，因而，學(xué)生均能運用所學(xué)的語言流暢地表達，并能激起對wildlife的關(guān)愛之情，收到良好的教學(xué)效益。設(shè)計課堂活動是為更好地完成
8、語言學(xué)習(xí)，因此評價課堂活動的好與否，不能看在表面上的活、學(xué)生在形式上的動。也許，我們在設(shè)計課堂活動時都應(yīng)該多問問：“這個活動的目的是什么？”“這個活動與目標(biāo)的實現(xiàn)是否很匹配？”（二）活動的設(shè)計要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生只有對自己、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有了積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。在
