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《八下 思品 第五課 隱私受保護 教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計題目第五課隱私受保護總課時3課時學(xué)校北安中學(xué)教者馬書輝年級八年級學(xué)科政治設(shè)計來源書刊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時間2012年4月9日—4月13日教材分析該部分的內(nèi)容標準是：“知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。”本冊教材是以權(quán)利義務(wù)為核心，在綜合闡述公民基本權(quán)利義務(wù)的基礎(chǔ)上，漸次展開公民所享有的權(quán)利。而本課正是對人身權(quán)利中隱私權(quán)的具體講解。通過學(xué)習(xí)，再次喚醒學(xué)生的權(quán)利意識，既能夠正確認識隱私，也能夠尊重和維護隱私權(quán)；既能感受到法律尊嚴，也能感受到法
2、律人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生對法律的親切，熱愛。學(xué)情分析針對學(xué)生對個人隱私認識上的偏差。長久以來，由于觀念等因素的影響，整體社會環(huán)境缺乏個人隱私的意識，總是認為“好事不背人，背人沒好事”，把隱私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于眾才是光明磊落，根本沒有個人心靈的空間。學(xué)生的個人隱私經(jīng)常受到侵犯的現(xiàn)實。未成年學(xué)生處于被教育者的地位，個別家長和教師為了解學(xué)生，經(jīng)?？磳W(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等。雖然這些行為可能出于善意，但嚴重侵犯了學(xué)生的隱私。教學(xué)目標1.知識目標：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清
3、隱私即丑事的錯誤觀念；知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護；知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔的法律后果。2.能力目標：具有辨別隱私與非隱私的能力；能自主運用所學(xué)的法律知識分析日常生活中的相關(guān)案例；初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段；實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識；培養(yǎng)自尊的意識和尊重他人的意識；培養(yǎng)對他人的信譽感和責(zé)任感；憎惡侵犯公民隱私的行為。重點正確認識隱私和隱私權(quán)；提高學(xué)生尊重和保護隱
4、私權(quán)的意識。難點正確認識隱私和隱私權(quán)；懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。課前準備教師：要求學(xué)生預(yù)習(xí)“尊重和維護隱私權(quán)”。尋找生活中侵犯隱私權(quán)的案例。學(xué)生：尋找相關(guān)隱私的故事，并談?wù)勛约旱目捶ā？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形9案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖◇資源準備□評價○反思第一課時隱私和隱私權(quán)一.新課導(dǎo)入（5分）二.整體感知（先學(xué)）（10分）三.問題探究（后教）（15分）1.導(dǎo)入故事：最近一段時間，玲玲一回家就上
5、QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，就馬上關(guān)掉。老師也反映開學(xué)兩個月來，玲玲學(xué)習(xí)不夠認真，成績下降明顯，媽媽對此很懷疑，堅持要看玲玲的聊天內(nèi)容，要求玲玲告知QQ密碼。母女倆因此鬧翻了……對于玲玲媽媽索要QQ密碼的做法，說說你的看法，并闡明理由。根據(jù)學(xué)生討論引出課題。2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。（師簡要介紹）3.讀書整體感知的問題如下：①隱私的含義及主要內(nèi)容？②保護隱私的意義或作用是什么？③什么是隱私權(quán)？④隱私權(quán)的真諦是什么？1.提問上述幾個問題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。在教材中落實。2.教師精講，突破教學(xué)重點和
6、難點。①隱私的含義a.出示：46頁“小紅的故事”，我們可能在剛上初中時也有這樣的困惑，誰能講清道理呢？b.小結(jié)：隱私的含義及主要內(nèi)容，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯誤的認識，將隱私與不光彩的事聯(lián)系起來，認為隱私就是丑事。c.辯論：澄清隱私就是丑事的認識，形成正確的觀點。d.教師小結(jié)點評引出下一話題。提問：法律為什么要保護個人隱私？（即意義）②隱私權(quán)的含義a,閱讀教材47頁“報社侵權(quán)案”的相關(guān)鏈接：國家為什么要保護公民的隱私權(quán)？b.小結(jié)：
7、隱私權(quán)的含義。保護公民的隱私權(quán)，可以維護人格獨立和自由，能夠促進社會和諧，維護社會安定。③隱私權(quán)的內(nèi)容教師導(dǎo)入教材48頁“一天深夜”案例，提問：學(xué)生辯論：可從監(jiān)護人、年齡等角度談，也可以從玲玲保護自己隱私權(quán)角度探討沖突的原因。學(xué)生讀書，回答老師提出的問題，善于發(fā)現(xiàn)疑難，討論完成幾個簡答題目，為后教做準備。學(xué)生發(fā)言，回答老師提出的問題。學(xué)生閱讀課文，并歸納相關(guān)知識點?！髯寣W(xué)生在兩難中學(xué)會明辨是非，嘗試做出正確選擇。通過老師引導(dǎo)，為學(xué)生提供有效的調(diào)節(jié)方法，增強學(xué)生處理問題的能力。◇教材案例及圖片材料
8、非常典型、豐富，所以本環(huán)節(jié)采用教材已有資源開展教學(xué)，正面突破，相關(guān)知識點。△通過學(xué)生辯論來明確在兩難選擇中我們應(yīng)該如何更理性地看待問題，分析問題?！魍ㄟ^活動，主要讓學(xué)生明確隱私應(yīng)有的態(tài)度，并樹立正確對待隱私的觀點。9總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖◇資源準備□評價○反思9第一課時隱私和隱私權(quán)四．達標訓(xùn)練（鞏固）（13分）五.歸納總結(jié)（2分）板書設(shè)計你同意哪一種看法？為什么？并結(jié)合
