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《勞動教養(yǎng)制度廢除論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、勞動教養(yǎng)制度廢除論文 篇一：我國勞動教養(yǎng)制度存在的問題及立法完善 內(nèi)容提要：勞動教養(yǎng)制度是我國法律制度的組成部分之一，建立40多年來教育挽救了大批失足勞動教養(yǎng)人員，為社會治安穩(wěn)定和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，也積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但雖幾經(jīng)發(fā)展，目前并不完善。本文就勞動教養(yǎng)制度的立法完善作了探討，文章分為五部分：第一部分講述了勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程；第二部分說明了勞動教養(yǎng)制度的成功經(jīng)驗(yàn)；第三部分分析了當(dāng)前勞動教養(yǎng)制度存在的問題，包括勞動教養(yǎng)的法律依據(jù)不充分，勞動教養(yǎng)制度與我國其它法律制度和國際人權(quán)公約的矛盾與沖突，以及勞動教養(yǎng)法
2、律規(guī)范缺乏統(tǒng)一性，執(zhí)法存在隨意性；第四部分闡述了進(jìn)行勞動教養(yǎng)立法完善的重要意義；第五部分是勞動教養(yǎng)立法完善應(yīng)該注意的問題：勞動教養(yǎng)法律制度定性要科學(xué)明確，未來勞動教養(yǎng)法的實(shí)體和程序都要合乎正義，體現(xiàn)公平。 關(guān)鍵詞：勞動教養(yǎng)問題立法完善 一、我國勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程我國勞動教養(yǎng)制度始建于1955年8月，這是建國初期的階級斗爭形勢和中國共產(chǎn)黨的刑事政策所決定的。建國之初，清查出了10萬多名反革命分子，其中的一部分用說服教育方法是無效的，采取簡單的懲罰方法也不行；在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)勞動教養(yǎng)制度廢除論文 篇一：我國勞動教養(yǎng)制度存
3、在的問題及立法完善 內(nèi)容提要：勞動教養(yǎng)制度是我國法律制度的組成部分之一，建立40多年來教育挽救了大批失足勞動教養(yǎng)人員，為社會治安穩(wěn)定和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，也積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但雖幾經(jīng)發(fā)展，目前并不完善。本文就勞動教養(yǎng)制度的立法完善作了探討，文章分為五部分：第一部分講述了勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程；第二部分說明了勞動教養(yǎng)制度的成功經(jīng)驗(yàn)；第三部分分析了當(dāng)前勞動教養(yǎng)制度存在的問題，包括勞動教養(yǎng)的法律依據(jù)不充分，勞動教養(yǎng)制度與我國其它法律制度和國際人權(quán)公約的矛盾與沖突，以及勞動教養(yǎng)法律規(guī)范缺乏統(tǒng)一性，執(zhí)法存在隨意性；第四部分闡述了
4、進(jìn)行勞動教養(yǎng)立法完善的重要意義；第五部分是勞動教養(yǎng)立法完善應(yīng)該注意的問題：勞動教養(yǎng)法律制度定性要科學(xué)明確，未來勞動教養(yǎng)法的實(shí)體和程序都要合乎正義，體現(xiàn)公平?！ ￡P(guān)鍵詞：勞動教養(yǎng)問題立法完善 一、我國勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程我國勞動教養(yǎng)制度始建于1955年8月，這是建國初期的階級斗爭形勢和中國共產(chǎn)黨的刑事政策所決定的。建國之初，清查出了10萬多名反革命分子，其中的一部分用說服教育方法是無效的，采取簡單的懲罰方法也不行；在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)勞動教養(yǎng)制度廢除論文 篇一：我國勞動教養(yǎng)制度存在的問題及立法完善 內(nèi)容提要：勞動教養(yǎng)制度是我
5、國法律制度的組成部分之一，建立40多年來教育挽救了大批失足勞動教養(yǎng)人員，為社會治安穩(wěn)定和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，也積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但雖幾經(jīng)發(fā)展，目前并不完善。本文就勞動教養(yǎng)制度的立法完善作了探討，文章分為五部分：第一部分講述了勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程；第二部分說明了勞動教養(yǎng)制度的成功經(jīng)驗(yàn)；第三部分分析了當(dāng)前勞動教養(yǎng)制度存在的問題，包括勞動教養(yǎng)的法律依據(jù)不充分，勞動教養(yǎng)制度與我國其它法律制度和國際人權(quán)公約的矛盾與沖突，以及勞動教養(yǎng)法律規(guī)范缺乏統(tǒng)一性，執(zhí)法存在隨意性；第四部分闡述了進(jìn)行勞動教養(yǎng)立法完善的重要意義；第五部分是勞動教
6、養(yǎng)立法完善應(yīng)該注意的問題：勞動教養(yǎng)法律制度定性要科學(xué)明確，未來勞動教養(yǎng)法的實(shí)體和程序都要合乎正義，體現(xiàn)公平?！ ￡P(guān)鍵詞：勞動教養(yǎng)問題立法完善 一、我國勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展歷程我國勞動教養(yǎng)制度始建于1955年8月，這是建國初期的階級斗爭形勢和中國共產(chǎn)黨的刑事政策所決定的。建國之初，清查出了10萬多名反革命分子，其中的一部分用說服教育方法是無效的，采取簡單的懲罰方法也不行；在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)內(nèi)部也決不能繼續(xù)留用；讓他們另行就業(yè)又沒有單位愿意收留他們。因此對于這些人，就需要一個(gè)既能改造他們，又能保障其生活出路的妥善辦法??把他們收容起
7、來，實(shí)行勞動教養(yǎng)，就是最適當(dāng)?shù)囊彩亲詈玫霓k法。表現(xiàn)了我們社會主義國家對于這些人的生活、勞動、前途的關(guān)懷和負(fù)責(zé)精神。國家對他們的處理和安排，也正是為了保障絕大多數(shù)勞動人民的自由幸福生活和社會主義秩序不受破壞。1957年以后，國內(nèi)的剝削階級、反革命殘余勢力已經(jīng)肅清，為鞏固政權(quán)，維護(hù)社會治安秩序，1957年8月3日國務(wù)院公布了《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》。這一決定由第一屆人大常委會批準(zhǔn)通過。該決定明確規(guī)定了勞動教養(yǎng)的目的、性質(zhì)、工作方針、收容對象、報(bào)批程序、批準(zhǔn)機(jī)關(guān)以及勞動教養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)關(guān)。文革期間，勞動教養(yǎng)制度遭受破壞，
8、發(fā)展基本停頓。1979年12月全國人大常委會批準(zhǔn)公布了《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》，1980年2月重新公布了《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》，1980年2月29日發(fā)布了《關(guān)于將強(qiáng)制勞動和收容審查兩項(xiàng)措施統(tǒng)一于勞動教養(yǎng)的通知》，1982年1月21日國務(wù)院又轉(zhuǎn)發(fā)
