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《張琳琳 《精美的郵票》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課題精美的郵票時間備課時間：2013.10.10授課時間：2013.10.23教材分析《精美的郵票》是人教版六年制小學美術四年級的上學期第九課的內容，屬于設計．應用領域。讓學生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。教學目標知識與技能：了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分及它在生活中的應用。過程與方法：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。情感態(tài)度與價值觀：．培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被
2、動的學習主體向主動的學習主體轉變，孩子成功關鍵在于綜合素質的發(fā)展。考慮到學生已經學習了用色、點、線、形設計郵票，同時對于點、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術元素進行設計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設的有關情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。重點難點重點：設計一張精美郵票。難點：引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。課前準備教具：郵票，郵票課
3、件、范例、創(chuàng)作材料等學具：彩色紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。課時安排二課時導入1．師：咱們大家都很聰明，今天老師出個謎語讓大家猜一猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。（生：郵票）2．揭示主題（課件展示：郵票）師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么？生：因為信封上有郵票，人家會看郵票。生：因為郵票是一個國家的名片。生：因為郵票上有寫中國郵政。生：因為郵票上有這個國家的名字。師：同學們都說得很好。
4、郵票是一個國家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因為郵票很好看。生2：因為郵票里有很多知識。生3：因為郵票設計得很吸引人。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因為郵票里面有很多知識，人們叫它“小小百科全書”。師：對，因為郵票有收藏價值又設計得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就來學習郵票的知識（課件展示）。知識鏈接本課通過課件及多種知識向學生展示了郵票的種類.特點及郵票豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。以學生學生為主體，引導學生深入理解郵票的精美，使學生產生極高的創(chuàng)作欲望。目標分解教學操作程序思考
5、調整自主學習了解郵票的發(fā)展史以及組成部分，和在生活中的應用。觀察書和課件中的郵票與其他的畫的區(qū)別和郵票的歷史?？梢钥纯赐瑢W帶來的集郵冊合作探究郵票的種類郵票的特點。觀察老師準備的郵票的課件說說是怎樣歸類的有幾種。說說自己想設計的郵票展示提升培養(yǎng)學生對集郵的興趣以及郵票的設計意義。思考的同時是否對郵票產生興趣設計出自己的郵票。說一說郵票的有關知識達標測試本課通過課件及多種知識向學生展示了郵票的種類.特點及郵票豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。以學生學生為主體，引導學生深入理解郵票的精美，使學生產生極高的創(chuàng)作欲望。優(yōu)美的畫面，豐富的知識，使整節(jié)課沉浸
6、在藝術的氛圍中，并突出了美術學科的特點，讓學生體驗到了成功的樂趣。評價小結1.學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的地方？課后作業(yè)可以設計出一個主題的郵票。板書設計精美的郵票構成要素：圖案、面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間、齒孔。種類：普通、紀念、特種郵票。教學反思
