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1、《背影》導學案 《背影》導學案 學習目標: 1、有感情朗讀課文,整體把握課文內容,體會洋溢在字里行間的人間至情?! ?、學習本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法?! ?、品味文章寓深情與質樸的語言特色?! ?、體會本文所表現(xiàn)的父子清深,培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情?! W習過程: 前置作業(yè) 1、朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州人, 、 、學者、 。《背影》是 散文?! ?、給下列加點字注音 交卸(?。 ”紗剩ā 。 ¢僮? ) 晶瑩(?。 ∮馗ā。 ‖嵭? ?。 艡冢ā。 〔钍梗ā。 ≌湛葱?/p>
2、李( 《背影》導學案 《背影》導學案 學習目標: 1、有感情朗讀課文,整體把握課文內容,體會洋溢在字里行間的人間至情?! ?、學習本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法?! ?、品味文章寓深情與質樸的語言特色?! ?、體會本文所表現(xiàn)的父子清深,培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。 學習過程: 前置作業(yè) 1、朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州人, 、 、學者、 ?!侗秤啊肥恰 ∩⑽摹! ?、給下列加點字注音 交卸( ) 奔喪( ?。 ¢僮? ) 晶瑩(?。 ∮馗ā。 ‖嵭? ?。 艡冢ā。 〔钍梗ā。 ?/p>
3、照看行李(?。 ?、結合語境解釋下列詞語: 狼籍: 躊躇: 觸目傷懷: 蹣跚: 自已: 頹唐: 課堂探究[ 1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內誰讀的最好) 2、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢? 3、本文是通過我與父親在車站離別,表現(xiàn)父親愛子之情的,文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢? 4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內心世界的語言或動作,用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色,請同學們以文中父親所說的四句話為例,談談自己的體會。(即什么話表現(xiàn)了什么樣
4、的情感)?! ‘斕脵z測 一、讀寫訓練 1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節(jié),可以看出他們濃濃的愛,寫出來我們一起分享?! ?、根據(jù)你對父愛的理解,仿寫練習: ?。?)、父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈; , ?! 。?)、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈: , ?! 《?、達標檢測 1、書寫完全正確的(?。 .悲哀衰弱妥帖諸多 B.慘淡蹤跡柵欄鉤留 C.晶螢交御奔喪狼藉 D.虧空賦閑謀事躊蝫 2、選出加粗字解釋完全正確的一組
5、(?。 .變賣典質(抵押)妥貼(恰當,合適)B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心) C.瑣屑(細小而繁多)家中光景(時光)D.頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制?。 ?、遷移過關 玉蘭花的記憶 盧瑋 ?、俨挥浀脧氖裁磿r候起,每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時,總有認識或不認識的鄰人,專程前來要花。 ?、谟裉m花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈?! 、郛?/p>
6、然,父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣?! 、苣钚W時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀,送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩,便忘了。經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦?!蔽也琶腿挥浧??! 、莩3T谒徒o老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當同學向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的,就給省下來了。這時想來,真自覺小家子氣?! 、弈菚r一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài),遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這
7、是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認識的人也能透過花間說家常,增進友誼。真是情趣無限! ?、叨赣H趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早,當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時,我被這般美麗的父母深深感動?! 、辔一腥淮笪颉T瓉?,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這