淺談大學數(shù)學教學中的德育滲透

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1、淺談大學數(shù)學教學中的德育滲透：在數(shù)學教學中進行德育教育史由大學教育目的決定，也是數(shù)學教學大綱的明確要求，數(shù)學知識及數(shù)學發(fā)展都貫穿著大量的德育因素。數(shù)學教學中進行德育滲透要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。　　關鍵詞：數(shù)學教學德育滲透　?。篏642：A：1672-1578（2011)10-0049-01　　　　1993年聯(lián)合國在我國召開的“面向21世紀教育”國際會議認為：世界第一位的挑戰(zhàn)不是新技術革命，而是道德問題。因此，當代世界各國都把國民德育作為一項緊迫的任務，并積極探索新形勢下的德育模式。大學數(shù)學教育作為大學

2、學校教育的重要組成部分，以它獨特的風格，承擔著德育的任務。　　1在大學數(shù)學中進行德育的必要性　　1.1大學數(shù)學教學中進行德育由大學教育目的決定，也是數(shù)學教學大綱的明確要求　　大學學校的課堂教學是向大學生進行德育、傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的主要途徑。大學數(shù)學教學對完成德育任務有著舉足輕重的作用。大學數(shù)學教學大綱中明確指出，在教學中要注意激發(fā)大學生學習數(shù)學的興趣，使大學生樹立學好數(shù)學的信心；認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學思考的理性精神，欣賞數(shù)學的美學魅力，形成批判性的思維習慣，從而進一步樹立辯證唯物主義世界觀，

3、健全大學生的人格。　　1.2數(shù)學教學中進行德育，是社會對學校教育的要求和評價的重要依據(jù)　　社會對學校教育的最終要求和評價表現(xiàn)為大學生綜合素質的高低。而綜合素質中，政治思想品德是第一位起決定作用的。大學時期正是從少年走向青年的時期，也是成長的重要時期，作為數(shù)學教師應通過數(shù)學教學，開發(fā)大學生的潛能，培養(yǎng)大學生的知識能力和綜合素質，滿足社會的需求?！　?數(shù)學教學中德育教育的主要內容　　2.1愛國主義教育　　愛國主義教育是學校德育的主要任務之一。在我國現(xiàn)行的數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對

4、大學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。古往今來，中國數(shù)學有著燦爛的歷史、偉大的成就。從《九章算術》到《陳氏定理》，都是極具說服力的史料，都是向大學生進行愛國主義、民族自尊、勤奮自強的思想教育的好素材。這些史實和事例，說明中華民族不僅創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化，而且也為整個世界的現(xiàn)代文明做出了巨大貢獻。這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)大學生強烈的愛國熱情和民族自豪感，而且也激勵起大學生學習的進取精神?！　?.2集體主義教育　　數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它具有和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等特征。比如圓是平面圖形中最完美的

5、圖形，它的完美不僅在于它的完全對稱性，而且在于它體現(xiàn)著一種偉大的精神——集體主義精神，這是因為圓本身就是把無數(shù)零散的點，有秩序地、對稱地、和諧地、按統(tǒng)一的規(guī)律排列而成的封閉圖形，同時也遵循著集體的紀律，由此筆者啟迪大學生，你們個人就像圓上一個個孤立的點，你們所處的班集體乃至于整個社會好比一個圓，集體的形象與榮譽與你們自己的努力是分不開的，若個人不遵守集體的紀律，不能正確處理個人利益與集體利益的關系，就會像不在圓上的點一樣，游離于集體之外，也就得不到集體的溫暖。這樣用形象生動的語言將集體主義教育自然地滲透到大學生的心田。

6、　　2.3個性品質方面的教育　　嚴謹與抽象是數(shù)學的特征，也是數(shù)學對于一般文化修養(yǎng)所提供的不可缺少的養(yǎng)分，通過數(shù)學中嚴密的推理、論證，通過錯例分析、檢驗解題過程的合理性及條件的等價性等，可以培養(yǎng)大學生嚴密思考、言必有據(jù)以及實事求是、不輕率盲從的科學態(tài)度和作風。利用數(shù)學應用教學，培養(yǎng)大學生理論聯(lián)系實際的作風。數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系，強化應用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學家應用教學可以培養(yǎng)大學生的應用意識和應用能力，而且還可以利用它們對大學生進行思想教育。　　3積極探索大學數(shù)

7、學教學德育滲透的方法　　3.1充分挖掘數(shù)學科學內涵的德育因素，實施“內顯型”滲透　　現(xiàn)行的大學數(shù)學教材中的許多數(shù)學知識的產生，都與古今中外數(shù)學家的光輝事跡和獻身精神聯(lián)系在一起。這些都是很好的德育因素，通過展示，可以激發(fā)大學生的愛國熱情、民族自尊心、和自豪感，培養(yǎng)大學生熱愛科學、追求科學和獻身科學的高尚精神。另外在現(xiàn)行大學教學教材中，許多數(shù)學知識內容，包含著諸如簡潔美、和諧美、奇異美等美育因素，如能適時地結合教學內容，向大學生展示、讓他們感受、理解數(shù)學美，就能更好地增強大學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力?！　?.2積極尋

8、找德育輸人數(shù)學課的突破口，實施“外加型”滲透　　我們在傳授數(shù)學知識和應用數(shù)學知識進行解題教學的過程中，要充分運用辯證唯物主義的觀點，解析新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，多角度、多層次地靈活解題，從而達到發(fā)展大學生思維、培養(yǎng)大學生能力，促進大學生良好品質形成的目的。數(shù)學是從生產生活實際中發(fā)展起來的，受時代的政治、經濟、文化及社會各方面的制約和