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1、數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透初探（簡陽市實驗中學(xué)簡陽641400）【摘要】：隨著我國綜合國力的提升，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)實力已然有了很大的提高，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示我岡的GTP總值已經(jīng)超越H木位列第二了，但是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時我們也不能忽略了教育，都說教育事業(yè)是百年大計,所以我國領(lǐng)導(dǎo)人也十分注重對青少年的培養(yǎng)，近些年來我們教育部門一直在進(jìn)行不斷的改的，以便可以讓孩子們能夠德智體美勞的全面發(fā)展成為對祖國有用的四有青年。木文就以數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究為案例做出探討?！娟P(guān)鍵詞】：教育：文化：數(shù)學(xué)教學(xué)：教材：課程改革；引言:伴隨著基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，在小學(xué)
2、數(shù)學(xué)的滲透教學(xué)研究中數(shù)學(xué)文化的重要性不斷的被顯現(xiàn)出來。他已經(jīng)被教育界的各類專業(yè)人士認(rèn)可。小學(xué)教學(xué)要求我們的教材能夠體現(xiàn)出多樣性的特點，而數(shù)學(xué)教材中圖文并貌正好也體現(xiàn)了這一特性。中華文化博大精深而數(shù)學(xué)作為其中的一種，對于解放我們的思想生產(chǎn)力促進(jìn)我國文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都發(fā)揮了重要的作用。所以我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)運教學(xué)中的知識技能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)教育的價值。一.數(shù)學(xué)文化中的滲透研究在小學(xué)課堂教學(xué)中的案例一丙師版隨著當(dāng)代現(xiàn)實教育實踐的步伐關(guān)于教育的改革也在不斷的演進(jìn)中，數(shù)學(xué)作為我們的必修課關(guān)于的探討也不曾有過間斷，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)丙師的課堂教學(xué)中，看看他們
3、關(guān)于數(shù)學(xué)教育的方式與方法。丙師版非常注重對孩子們文化教育的引導(dǎo)，使數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用在對關(guān)于兩位數(shù)乘法的教學(xué)中老師從現(xiàn)實中的實力出發(fā)：“瞧，這就是市體育館，體育館A區(qū)有多少個座位，該怎樣列算式呢？有哪位小朋友可以幫幫老師呢？”然后下面的小學(xué)生就開始絞盡腦汁的想比如10個十是100,48個十就是480,他們把已經(jīng)學(xué)到的知識運用到新的課程中解決新的問題活學(xué)活用。最后同學(xué)們把所學(xué)到的知識記錄在卡片上,課后看卡片算積，一個小朋友拿卡片，另一個小朋友說積。此外在教給他們計算方法的同吋以講故事的形式告訴他們我們國家數(shù)字文化的起源、乘法法則的發(fā)明創(chuàng)作過程，并讓冋學(xué)
4、們模仿古人計算的方式來加深對課堂知識的理解，與此冋吋還可以激發(fā)起孩子們對我們古老文化的研究興趣。對人民幣認(rèn)識的課堂教學(xué)中，老師將近些年來的人民幣包括硬幣收集起來運用在課堂教學(xué)中，中華文化源遠(yuǎn)流長紙幣與硬幣的發(fā)展過程就穿插了一部分文化進(jìn)去。老師們把紙幣規(guī)劃分類每種類型的紙幣都有他們各自的代表文化含義，將數(shù)據(jù)與圖片有機(jī)的結(jié)合起來讓他們了解人民幣的變化過程，豐富學(xué)生的知識層面。讓人民幣的變化伴隨著社會的進(jìn)步也包括了許多有趣的歷史故事，可以讓學(xué)生在認(rèn)識數(shù)字的同吋了解人類文明的進(jìn)程。在無形之中就可以擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)的呆板與禁錮豐富了課堂教育也活躍了課堂氣氛。采用這樣新型的數(shù)
5、學(xué)教學(xué)方式可以深入淺出的達(dá)到教學(xué)的0的，充分展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)文化的魅力也展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)的價值。有利于提高學(xué)生的知識水平與自身修養(yǎng)非常值得在其他課程的教學(xué)中借鑒。一.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)與內(nèi)容探討數(shù)學(xué)作為大眾文化中的一種他的思想、內(nèi)容與方法毫無例外地是現(xiàn)代文明的重要組成部分。冋首我們過去的教學(xué)方式體現(xiàn)出來的是枯燥乏味呆板無趣的課堂氣氛，而且讓絕大多數(shù)的人認(rèn)為數(shù)學(xué)僅僅是一種語言、圖表、文字、數(shù)字與符號相結(jié)合的學(xué)科，而忽略它也是我們博大精深為文化的組成部分。使絕大多數(shù)的孩子喪失了學(xué)習(xí)的興趣也丟掉了學(xué)習(xí)的能動性，因此在這個人興創(chuàng)新的吋代我們應(yīng)該想盡辦法來扭轉(zhuǎn)這種局勢?，F(xiàn)代小學(xué)教育
6、改革的思想應(yīng)該充分整合現(xiàn)代信息資源環(huán)境、學(xué)科資源、教師人才資源，搭建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長的平臺以此來實現(xiàn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的人才培養(yǎng)0標(biāo)。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮我們中華文化的感染力，老師是學(xué)生學(xué)道路中的引路人只有老師好學(xué)生才能好，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)對數(shù)學(xué)老師文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，他們應(yīng)該具備奮發(fā)展的眼光奮在吋代的頂端的遠(yuǎn)大抱負(fù)不大斷提升自身的思想品味。學(xué)生是我們國家與民族的未來,吋代賦予我們偉大的歷史重責(zé)我們應(yīng)該勇敢的積極地迎接這份榮譽(yù)將自己所學(xué)很好的運用在教學(xué)工作中。在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中凸顯文化屬并iL在課堂中積極的采用文化滲透的方式。使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)愛上我們國家的文化，這
7、也是我們小學(xué)教育的指導(dǎo)思想。一.小結(jié)正如我們所切身感受的一樣，我國的經(jīng)濟(jì)實力已經(jīng)冇了顯著的提高，但是整體的國民素質(zhì)水平仍較為低下。我們應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動機(jī)以此來改變這樣的局面。當(dāng)前在教育改革的浪潮中，數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)運為所有的教學(xué)都帶來了新的生機(jī)，也給教學(xué)改革提供了新的可能性，冇利于對以后教學(xué)研宄的開發(fā)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也為課堂增添了新的樂趣，無論高校還是中小學(xué)都值得被推廣，相信數(shù)學(xué)文化的教學(xué)方式一定會在未來的教育教學(xué)中占據(jù)一席之地！參考文獻(xiàn)［1】高栓虎.數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)［」］.山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報;2004年02期
8、［2】楊子
