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《多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：在聲樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，已成為當(dāng)今音樂教學(xué)研究和發(fā)展的熱點(diǎn)。它有利于學(xué)生對歌唱狀態(tài)、咬字、吐字、音準(zhǔn)的改進(jìn)和修正，還能夠?qū)W(xué)生的音樂感覺和舞臺表演能力進(jìn)行很好的培養(yǎng)，并以其特有的形象直現(xiàn)性和應(yīng)用交互性為學(xué)生提供了全新的聲樂學(xué)習(xí)方式。本文試就多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討?！ ￡P(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；聲樂；教學(xué) 聲樂教學(xué)是以培?B和訓(xùn)練學(xué)生掌握歌唱技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們高尚藝術(shù)情趣的教育活動。因此，聲樂教學(xué)改革勢在必行，那我們該如何面對現(xiàn)實(shí)，如何在聲樂課中，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)及
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)有何作用？本文將對這些問題進(jìn)行探討?！ ?聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀 聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他專業(yè)，它是一種非常抽象的教學(xué)。歌唱家使用的是一種特殊的樂器――嗓子，人們可以看到鋼琴家在如何彈奏鋼琴，卻看不到歌唱家如何使用嗓子，唱歌除了外在的演唱表演外，它不再具備直觀性?？梢哉f，聲樂教學(xué)是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的專業(yè)?！ ∮纱丝梢?，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)是老師憑經(jīng)驗(yàn)教，學(xué)生憑感覺學(xué)，教與學(xué)雙方都要付出巨大的時間代價和體力代價，一般地說，每個學(xué)生一個學(xué)期只能學(xué)到七八首聲樂作品。那么如何把課堂時間有效地用于教學(xué)，又如何使學(xué)生盡快地找到感覺呢？多媒體技術(shù)的發(fā)展可以為我們提供
3、明確的答案，那就是在聲樂課上使用多媒體輔助教學(xué)?！ ?多媒體在聲樂課上的具體應(yīng)用 到目前為止，還沒有整套的專門用于聲樂教學(xué)的多媒體軟件，造成這種局面的原因是很復(fù)雜的。一是這套軟件應(yīng)分別針對不同的對象、不同的發(fā)聲方法、不同的學(xué)習(xí)目的，所以軟件的制作很難達(dá)到全面。二是由于歌唱屬于藝術(shù)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，所以很難讓大家普遍接受。三是技術(shù)難度大，開發(fā)成本高，市場小。這些因素使得開發(fā)商和出版商們一時還提不起興趣。所以，授課者只能自己動手，借助現(xiàn)有的軟件做一些初級的、適合于本教學(xué)崗位使用的多媒體教學(xué)軟件，也只能在使用環(huán)境相類似的領(lǐng)域內(nèi)加以推廣?！ 「鶕?jù)高中聲樂教學(xué)的特點(diǎn)，我們應(yīng)先從以下
4、幾個方面著手?！ ?.1課前準(zhǔn)備，使用學(xué)生隨身攜帶的MP3、隨身聽等 在上課的前幾天把歌曲安裝在學(xué)生的MP3或手機(jī)上，使其可以利用課前、飯后等空余時間反復(fù)細(xì)聽，這樣歌曲與詞譜相對照，會大大提高效率，提高其對曲調(diào)和歌詞發(fā)音的準(zhǔn)確性；課堂上老師能夠?qū)Ｐ牡爻C正學(xué)生在發(fā)聲、唱法、情感表達(dá)等方面的問題，不必像以往那樣糾纏于記不住詞、找不著調(diào)，可提高教學(xué)效率30%以上?！ ?.2發(fā)聲練習(xí)時用動畫片演示動作過程 學(xué)習(xí)發(fā)聲，是聲樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是令學(xué)生最感頭疼的。學(xué)生看不到老師的腹腔、胸腔如何運(yùn)氣，也看不到老師的聲帶、口腔發(fā)聲時如何動作，往往是耗費(fèi)很長時間仍不得要領(lǐng)。通過使用
5、多媒體動畫片來演示上述動作，他們可以看到口腔的結(jié)構(gòu)，以及演唱高音和低音時各部位的不同變化；也可以看到不同的運(yùn)氣方式，以及腹腔和胸腔不同的模擬動作。有了這種直觀的感覺，學(xué)生掌握要領(lǐng)的能力會大大地提高?！ ?.3錄制并分析學(xué)生的唱歌過程 人們可以很容易地找出別人演唱時的各種毛病，可讓他們聽出自己唱歌的毛病，卻并不是件容易的事。使用多媒體聲音監(jiān)視器軟件把學(xué)生的唱段錄制下來，放給他聽，讓他自己像挑別人毛病那樣找自己的缺點(diǎn)，會對老師的指教有更深刻的理解，改正缺點(diǎn)也就能更準(zhǔn)確。這種錄制和分析可以逐句，也可以全程進(jìn)行；對重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以反復(fù)進(jìn)行，還可以把唱得好的與不好的比照進(jìn)行；
6、通過軟件顯示的音頻的高低、音量的大小，老師能定量分析出學(xué)生的最佳狀態(tài)，學(xué)生能及時地抓住這一時刻的最佳感覺。無論是對教還是對學(xué)，這種應(yīng)用都會有很大幫助?！ ?存在的問題和解決的方法 在聲樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是一項(xiàng)嶄新的研究課題，其同其他的新事物一樣，不可避免地要遇到很多困難，而這些困難往往要我們付出很大的努力才能克服?！ ?.1革新音樂教育觀念，構(gòu)建新型音樂教學(xué)模式 高度重視并加強(qiáng)學(xué)校的音樂教育是我國教育革新的一個重要發(fā)展方向。我國音樂教育正經(jīng)歷一個從教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段都在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的時期，新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的音樂教育有很大的不同，尤其是電腦音樂教學(xué)體
7、系和網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)的普遍應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍?？傊F(xiàn)代教育信息技術(shù)，不僅為教育革新提供了先進(jìn)的手段，更促使我們重新深刻地認(rèn)識音樂教育的含義，有利于音樂教育工作者構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式?！ ?.2教師的計算機(jī)水平有待提高 多媒體的開發(fā)和使用，要求教師能熟練地運(yùn)用多種軟件，包括文檔輸入管理、音像編輯和播放、圖片整理、動畫片制作、幻燈片設(shè)計等，這種要求對我們大多數(shù)的一線教師來說是比較難的。我們可以集中部分有能力的教師，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體內(nèi)容，經(jīng)過綜合整理后在組里推廣，其他的老師只需會使用就可以了。這種做法的好處：一是提
