《論語》十則

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1、《論語》十則　?、僬莆粘Ｓ玫奈难詫嵲~，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。　?、诶斫庹n文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文?！　、鄯e累成語、格言、警句。　　理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀　?、偎鸭Y料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句?！　、诓殚喒ぞ邥?，疏通文意，把握全文梗概?！　⊥瑢W(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和

2、文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》?！　、賹W(xué)生在四人小組內(nèi)交流?！　、诎嗌辖涣鳎好總€知識點由一個同學(xué)介紹，其他同學(xué)作必要的修正、補充?！　、蹘熒涣鳎航處熡枚嗝襟w展示自己搜集整理的資料?！　】鬃?，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一?！　　墩撜Z》

3、是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法?！　W(xué)生自讀課文，思考本文內(nèi)容主要包括哪三個方面。　　學(xué)生交流后，教師概述：本文主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、個人修養(yǎng)以及儒家核心思想三個方面的內(nèi)容，前五則著重談學(xué)習(xí)，后五則著重談修養(yǎng)做人。8、10兩則主要闡述了儒家思想體系的核心內(nèi)容。　?、俪踝x課文，掃除語言障

4、礙　　a．多媒體展示下列詞句，先讓同學(xué)讀，其他同學(xué)評價，最后教師再打出正確讀音?！　∪瞬恢粦C　　學(xué)而不思則罔　　思而不學(xué)則殆　　不亦說乎　　三省吾身　　傳不習(xí)乎　　誨女知之乎　　不知為不知是知也　　b．學(xué)生朗讀課文，教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問題，并用多媒體展示：　　◆結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音?！　　籼幚砗猛ｎD和語速、語調(diào)。　　c．質(zhì)疑交流：根據(jù)對課文字詞句的理解，學(xué)習(xí)小組互相質(zhì)疑，提問組有權(quán)指定某組或某同學(xué)回答?！　€別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充?！　√骄康脑~句摘要：　　朋、三、“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

5、“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎。”　?、诰x課文，探究課文思想內(nèi)涵。　　a．學(xué)生自主閱讀。　　教師要求學(xué)生思考：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強調(diào)什么？學(xué)習(xí)方法上又強調(diào)什么？　　學(xué)生交流后，教師概述：學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)。　　教師再要求學(xué)生思考：哪些語句強調(diào)謙虛，哪些語句是強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)，并分別說明理由?！　≈t虛：知之為知之，不知為不知，是知也。　　獨立思考、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔；溫故而知新；傳不習(xí)乎？　　b．班上討論、交流以下兩個問題：　　◆在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價值的是哪一點？為什么？　　◆在學(xué)習(xí)生活中，

6、你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？　?、俦刈鳎骸把杏懪c練習(xí)”第一題?！　、谶x作：課外閱讀《論語》，了解孔子的其他教育思想。　　研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容，小結(jié)全文，背誦課文。　　儒家學(xué)說是為己之學(xué)，追求道德的自我完善。下面我們來研讀文中修身做人的內(nèi)容?！　、偃嗬首x課文，教師正音。　?、谧灾餮凶x，疏通文意，理解主要內(nèi)容?！　、郯嗌辖涣?，重點研讀以下幾句：　　a．歲寒，然后知松柏之后凋也?！　．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？　　c．其恕乎！己所不欲，勿施于人?！　≌埻瑢W(xué)們從字面和深層含義兩個層面

7、探究本句的含義?！　“鄡?nèi)學(xué)生交流寫松柏的詩句，學(xué)生小組內(nèi)交流后，教師用多媒體展示詩句?！　〗處熞髮W(xué)生回答：松柏有什么樣的品性？要求學(xué)生討論交流這句話的現(xiàn)實意義。學(xué)生觀點摘要：學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品性，要經(jīng)得起時間和環(huán)境的考驗?！　∫髮W(xué)生找一個與這句話意思相近的成語、俗語?！　≌埻瑢W(xué)翻譯這兩句話，其他同學(xué)評價、修正、補充。對重點詞句教師要講解?！　≌埻瑢W(xué)介紹儒家學(xué)說的思想核心及其代表人物；其他同學(xué)作必要的修正補充，要求點到為止。聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。　　由學(xué)習(xí)小組推舉同學(xué)到班上交流，觀點摘要

8、：　　a．這樣的處世之道可取，因為人本來就不應(yīng)該把自己都不喜歡的東西強加于人；　　b．這樣的處世之道不可取，社會這個大家庭是由若干成員組成的，每個成員都有自己的喜好，有些東西也許我們都不喜歡，但又不得不要，比如監(jiān)獄、死刑