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1、有效教學要打造三“樂”課堂一、樂“學”一一有效教學的前提語文課堂應該充滿對學生的人性關(guān)懷，應是學生生命得以快樂成長的“娛樂場”。學生愉悅的心境是進行自主學習和發(fā)展的首要前提。教學《我應該感到自豪才對》一課時，教師以視頻激趣，在讀熟文木的情況下，通過表演，讓學生在寬松、愉悅的氛圍中走進文本，樂意去學習，自然地去捕獲知識?！酒我弧繋煟涸蹅儸F(xiàn)在把準備好的頭飾帶上。瞧：多可愛的小紅馬和小駱駝呀!有一天，小駱駝來到清澈的小河邊，欣賞著自己在河水中的倒影。小紅馬正巧路過，見了就說一一生：“你看，你的腳掌、眼睫毛多丑，背上竟然還長
2、著兩個肉疙瘩，多難看呀！”師：面對小紅馬的譏笑，你是怎樣想的？生h你怎么能這樣譏笑小駱駝呢，太不禮貌了。生2:小紅馬，你說他長得難看，你知道這難看的東西在沙漠里作用有多大嗎？師：看來，大家對課文的學習很到位。你們想對他們倆分別說些什么？生1:小紅馬，你不要以貌取人。生2:小駱駝，你是沙漠之舟，你應該感到自豪才對。生3:美不美，我們不能只看外表，還要看他有沒有實際用處……學生要從文木閱讀中產(chǎn)生感情，離不開教師的引導與點撥。學生學習的興趣取決于在學習中是否充滿激情，當學生有了學習的激情，學習也就充滿了樂趣。在課堂上，根據(jù)學
3、生的思維特點，教師對文本進行二度構(gòu)建,讓規(guī)范的語言文字通過表演來促進學生的閱讀、思考，在充滿樂趣屮獲得知識，這樣的情趣，這樣的樂學，不正是學生們獲得有效知識的一個自然、完美的過渡嗎？二、樂“思”一一有效教學的基礎(chǔ)寬松、愉悅的課堂學習氛圍，能激發(fā)學生敢想、敢問、敢說。學完《三袋麥子》一課后，學生認為應該向小猴學習，因為小猴聰明、能干，土地爺爺也夸獎他。在臨近下課的時候，有位男生舉起手，膽怯地說：“老師,我感覺小豬的想法雖然沒有小猴好，但也有他的理由，我們應該尊重他的想法?！苯淌依?D時發(fā)出一陣竊竊私語?！笆菃?？”我沒有馬
4、上給予判定，選擇了聆聽，果然讓我聽到了不同思考的聲音?！酒味繋煟簩τ谛∝i、小牛、小猴他們各自做出的決定，同學們有什么看法嗎？生：我愛小猴，他多聰明呀，土地公公也稱贊他。生：我愛小猴，土地爺爺給的麥子，在他眼里不僅可以用來吃，還可以作為明年的種子，多聰明。師：看來，聰明的小猴獲得了我們一致的贊許。生：老師，我想小豬做法雖然沒有小猴好，但也不是一無是處。師：哦，大家說呢？想聽聽大家的看法。（學生們興致勃勃地討論開了）生：小豬收到土地爺爺?shù)柠溩?，他實在太高興了，想把它磨成粉，做成烙餅，好好地美餐一頓，多憨厚可愛?。煟盒?/p>
5、豬憨厚可愛，挺逗你喜歡的，對不？生：老師，我認為小牛也有值得表揚的地方。師：是嗎？說說你的看法。生：小牛雖然沒想到要把它作為種子，但他舍不得吃，怕發(fā)霉，每天拿出來??穡?多么節(jié)儉！師：小牛的節(jié)儉，是值得肯定的……學生們的想象和對事物的價值判斷總有我們想不到的地方，這正是童心的魅力。教師就應該給他們一個自由發(fā)揮的空間，給他們一片獨抒心靈的時間，鼓勵他們自由表達自己想法的意愿。在課堂上，教師只有運川激勵性的語言去創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧、質(zhì)疑的環(huán)境，學生才會大膽地想，才能盡情地說，才會愿意展示自己獨特的思維個性。教師要積極、主動
6、地撥動學生“樂思”這根琴弦，才能使同學們鮮活的想象力和潛在的表達力得以淋漓盡致地展現(xiàn)。三、樂“訴”一一有效課堂的關(guān)鍵一首歌讓人久久傳唱的往往就是幾句高潮中的流行句，它是人們對這首歌的記憶點。而一堂課留給學生們顯性的往往也是他們樂于表述的看法、想法。怎樣將這樣的情感表達出來，深切地領(lǐng)會課文的真諦？學生只有借助于與作品人物“心靈”的反復相會、相融?！端徒o肓婆婆的蟈崛》一課在教學時，不僅讓學生“對感興趣的人物和事件有自己的看法和想法”，還讓學生進行了富有個性化的想象，使課堂真正成為學生樂于表達的場所。【片段三】師：同學們，大
7、家知道嗎？快樂的童年盲婆婆也曾經(jīng)有過。你看盲婆婆現(xiàn)正全祌貫注地聽著，她聽到了什么，仿佛看到了什么？生：肓婆婆聽到了蟈蟈的歌聲，仿佛看到了小溪流淌的清波，她輕輕地掬起一捧水，洗了洗自己的臉蛋。生：盲婆婆仿佛看到了大自然中茂密的森林、盛開的鮮花。生：盲婆婆仿佛回到了童年幸福的、無憂無慮的時光，和小伙伴們在盡情地玩耍。生：肓婆婆仿佛回到了童年，走進了綠油油的田野，和小伙伴不停地奔跑著。師：現(xiàn)在，你最想把盲婆婆帶去哪兒？生：小樹林里，讓她好好地呼吸大自然里清新的空氣。生：帶她去海門疊石橋，我要好好地給盲婆婆描繪一下，現(xiàn)在我們美
8、■的家鄉(xiāng)國際家紡城。生：動人的童年里，只有那時候的她，xP是最最健康、最最快樂的。師：聽著，想著，她心中充滿了歡樂。這歌聲給盲婆婆帶來了什么？生：會帶她走進花叢，聞到鮮花綠草的芬芳。生：會帶她走進果蔬園，聞到果蔬淡淡的淸香。生：因為這些，肓婆婆心中不再憂郁、孤獨。蟈蟈的歌聲讓她乂回到那個色彩斑斕的世界。醉人的意境，營造了無限遐想的
