淺談心理干預(yù)對兒童預(yù)防接種的影響

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1、淺談心理干預(yù)對兒童預(yù)防接種的影響[]目的在兒童預(yù)防接種前、后及接種過程中通過心理干預(yù)，更好地滿足家長對疫苗接種的心理需求和服務(wù)要求，減輕兒童的心理負(fù)擔(dān)，以確保兒童預(yù)防接種的順利進(jìn)行。方法在實施兒童預(yù)防接種過程中，根據(jù)不同年齡對兒童開展預(yù)防接種前、中、后的心理干預(yù)措施。結(jié)果兒童有著與成人不同的生理和心理特點[1]，在采取適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)后，兒童在接受預(yù)防接種過程中，明顯減輕心理應(yīng)急反應(yīng)的發(fā)生，消除緊張，顧慮，恐懼的心理，減低兒童對注射疼痛的敏感性，多數(shù)兒童能夠主動配合接種，也增強(qiáng)了家長對兒童接種疫苗的認(rèn)識和理解。使家長在無任何

2、心理負(fù)擔(dān)的情況下配合孩子和醫(yī)務(wù)人員順利完成了疫苗接種。結(jié)論做好預(yù)防接種心理干預(yù)是當(dāng)今預(yù)防接種工作中不可缺少的一項工程,它有利于預(yù)防接種工作的順利開展，是完成預(yù)防接種工作的根本保證，也是計劃免疫人員在實施接種過程中的重要職責(zé)?！　關(guān)鍵詞]心理干預(yù)；兒童；預(yù)防接種　　[]R186[]A[]1005-0515（2011）-11-195-01　　　　1心理干預(yù)方法　　淺談心理干預(yù)對兒童預(yù)防接種的影響[]目的在兒童預(yù)防接種前、后及接種過程中通過心理干預(yù)，更好地滿足家長對疫苗接種的心理需求和服務(wù)要求，減輕兒童的心理負(fù)擔(dān)，以確保兒童預(yù)

3、防接種的順利進(jìn)行。方法在實施兒童預(yù)防接種過程中，根據(jù)不同年齡對兒童開展預(yù)防接種前、中、后的心理干預(yù)措施。結(jié)果兒童有著與成人不同的生理和心理特點[1]，在采取適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)后，兒童在接受預(yù)防接種過程中，明顯減輕心理應(yīng)急反應(yīng)的發(fā)生，消除緊張，顧慮，恐懼的心理，減低兒童對注射疼痛的敏感性，多數(shù)兒童能夠主動配合接種，也增強(qiáng)了家長對兒童接種疫苗的認(rèn)識和理解。使家長在無任何心理負(fù)擔(dān)的情況下配合孩子和醫(yī)務(wù)人員順利完成了疫苗接種。結(jié)論做好預(yù)防接種心理干預(yù)是當(dāng)今預(yù)防接種工作中不可缺少的一項工程,它有利于預(yù)防接種工作的順利開展，是完成預(yù)防接種

4、工作的根本保證，也是計劃免疫人員在實施接種過程中的重要職責(zé)?！　關(guān)鍵詞]心理干預(yù)；兒童；預(yù)防接種　　[]R186[]A[]1005-0515（2011）-11-195-01　　　　1心理干預(yù)方法1)新生兒無語言表達(dá)能力，對疼痛刺激表現(xiàn)為哭鬧，掙扎，所以接種人員應(yīng)指導(dǎo)家長在注射完畢后及時將小孩抱在胸懷撫摸面部、四肢給予撫慰。2)3-4個月以上的嬰兒已經(jīng)有很好的微笑能力，容易被周圍的環(huán)境轉(zhuǎn)移注意力。接種人員可以采取微笑，利用面部表情和溫馨的話去逗樂并轉(zhuǎn)移其注意力，在不知不覺中完成注射操作，減少哭鬧。3)學(xué)齡前兒童好奇心和求知

5、欲強(qiáng)，且有一定的接受能力，接種人員在接種前應(yīng)對小孩作預(yù)防接種是為了預(yù)防疾病，避免以后生病的簡單預(yù)防接種相關(guān)知識宣傳，讓他知道接種疫苗的好處和重要性，并直接坦誠相告注射疫苗時會有所疼痛但每個孩子都應(yīng)該能承受的，讓他提前對承受疼痛刺激有一定的心理準(zhǔn)備，而減輕對疼痛刺激的恐懼心理，以取得他們的信任和主動配合，能夠很自然的接受接種各種疫苗。另外，學(xué)齡前兒童情緒易受感染，具有較強(qiáng)的好勝心理，喜歡鼓勵和表揚(yáng)，接種疫苗時接種人員應(yīng)及時對較配合的幼兒進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，如：小朋友太棒了，真勇敢，讓其感受到被表揚(yáng)的愉悅感而更加積極配合。在接種疫

6、苗的兒童較多或在學(xué)校進(jìn)行集中接種時先給較勇敢的兒童接種，并可以請其現(xiàn)身說法，樹立良好的榜樣起到模范帶頭作用，讓精神高度緊張的兒童在旁邊觀看后模仿配合。4)大多數(shù)兒童看見注射器或由于對注射的誤解，在進(jìn)行預(yù)防注射時，產(chǎn)生反抗情緒，表現(xiàn)為緊張、極度恐懼、哭鬧、肢體緊張扭曲、表情痛苦、躁動等，表現(xiàn)較強(qiáng)烈的幼兒，接種人員切忌態(tài)度生硬，應(yīng)以熱情的態(tài)度親切稱呼幼兒，有意詢問一些與其生活或?qū)W習(xí)有關(guān)的問題，使之在思考與回答中分散注意力，并用手輕柔的撫摸幼兒的頭和手，使之產(chǎn)生親切感，從而達(dá)到精神和肌肉放松并配合注射。5)通過間接干預(yù)，對家長耐

7、心講解，爭取家長支持，使之以良好的情緒、誠懇的態(tài)度感染兒童，讓兒童和家長都有一個正確的心態(tài)坦然面對接種疫苗。切忌把孩子哄騙到接種室，在孩子毫無思想準(zhǔn)備的情況下強(qiáng)行進(jìn)行接種?！　?結(jié)果1)對沒有語言表達(dá)能力的新生兒和3-4個月以上的嬰幼兒，通過接種人員和藹可親的的面部表情、溫馨的話語，干凈舒適的環(huán)境轉(zhuǎn)移其注意力，加上母親的撫慰和親切的聲音情緒相對會平靜安穩(wěn)一些，減少哭鬧，在不知不覺中順利完成接種操作。2)對表現(xiàn)極為緊張、哭鬧、肢體緊張扭曲、表情痛苦、躁動不安的幼兒，通過接種人員熱情的態(tài)度親切地稱呼，輕柔的撫摸，在預(yù)防接種時有

8、意詢問一些與生活學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，使之在思考與回答中分散對注射的注意力并對接種人員產(chǎn)生親切感而主動配合完成注射操作。3)對學(xué)齡前兒童及家長進(jìn)行適時正確的宣教是取得他們的信任和配合的關(guān)鍵，首先讓他們知道接種疫苗的重要性和必要性，并直接坦誠相告注射疫苗時會有所疼痛但每個孩子都能承受，使其對承受“疼痛”有一定的