欣賞美 享受美

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1、欣賞美享受美摘要：審美教育的任務(wù)是培養(yǎng)、提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力；樹立、端正人們的審美觀念、審美理想和審美情趣；陶冶人們的性情、凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活。美術(shù)欣賞課教學(xué)是審美教育和人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它也是培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞美，感悟美，把握美，進(jìn)而提高審美能力的一門課程?！　￡P(guān)鍵詞：美育；藝術(shù)美；美術(shù)欣賞；審美；美的享受　?。篏40-014：Ａ：1005-5312（2012）32-0225-02　　馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！泵烙粌H能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、，在職業(yè)院校開設(shè)獨(dú)立的美術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美能力，是提高學(xué)生人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)、加強(qiáng)思想品德和美育教育的一個(gè)重要途徑，就像著名藝術(shù)家豪澤爾在其《藝術(shù)社會(huì)學(xué)》里提到的：人可以生來成為藝術(shù)家，但成為鑒賞家卻必須經(jīng)過教育。在審美活動(dòng)中，主體之所以感到審美愉快，是因?yàn)樗盐盏搅艘环N具有節(jié)奏性、平衡性和有機(jī)統(tǒng)一性的完整形式，這種形式積淀了人的情感和理想，具有特定的社會(huì)內(nèi)容，所以會(huì)同時(shí)作用于人的感知、想象、情感、理解等各種心理能力，使它們處于一種極具自由和和諧的狀態(tài)?！　∫?、美的教育　　美育即審美教育，是通過審美實(shí)踐培養(yǎng)正確的審美觀念和健康的審美趣味，提高審美能力，陶

3、冶高尚的情操和塑造理想人格，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種教育活動(dòng)，審美實(shí)踐的過程也就是藝術(shù)享受的過程，是審美教育的最重要的手段和途徑?！　徝澜逃次覀兂Ｕf的美育，其根本目的是什么呢？我國(guó)近代美學(xué)家、教育家蔡元培先生說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者也?！边@個(gè)定義雖然未必全面，但蔡先生抓住了美育的本質(zhì)問題，對(duì)我們討論美育的根本目的是非常有啟發(fā)的。由此，我們認(rèn)為，審美教育就是培養(yǎng)人對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的欣賞能力和審美觀點(diǎn)的教育。它的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的全面發(fā)展的新人。具體地說，審美教育的任務(wù)是：培養(yǎng)、提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力；樹立、端正人們的審美觀念、審

4、美理想和審美情趣；陶冶人們的性情、凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活?！　‰S著《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，藝術(shù)新課程理念越來越深入人心，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出美術(shù)教育是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛的一門重要課程。新課標(biāo)要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)?！　《⒚赖南硎堋　】梢缘玫矫赖南硎艿耐緩接泻芏?，藝術(shù)，文學(xué)，科學(xué)等等，而單就藝

5、術(shù)美來說，藝術(shù)美的意義要通過審美主體的審美過程才能充分發(fā)揮；美的價(jià)值也要通過審美主體的藝術(shù)享受才能充分體現(xiàn)。一個(gè)不能進(jìn)入藝術(shù)審美過程的人，是得不到藝術(shù)享受的。而不能得到藝術(shù)享受，藝術(shù)美的美育功能就不能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生藝術(shù)美就要在藝術(shù)欣賞中貫徹和體會(huì)了，現(xiàn)單就美術(shù)欣賞課來進(jìn)行分析。　?。ㄒ唬┟佬g(shù)欣賞課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑　　美術(shù)欣賞課教學(xué)是審美教育和人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它也是培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞美，感悟美，把握美，進(jìn)而提高審美能力的一門課程。它主要是通過對(duì)具體美術(shù)作品的解讀和賞析，揭示出作品藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)作品的審美認(rèn)知能力，得到一個(gè)由淺到深、由表及里

6、、由感性到理性的提升過程。職業(yè)類院校美術(shù)欣賞教學(xué)有自身的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。它主要以古今中外優(yōu)秀的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑等作品為教學(xué)內(nèi)容和審美對(duì)象。因此，在作品內(nèi)容選擇方面，力求做到民族性與國(guó)際性相結(jié)合，同時(shí)還應(yīng)兼顧到作品內(nèi)容之間的系統(tǒng)性與連貫性。重點(diǎn)選擇那些主題突出，風(fēng)格鮮明，內(nèi)容和形式上都相對(duì)完美，在美術(shù)史上有一定影響的優(yōu)秀作品。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)選擇現(xiàn)當(dāng)代的一些寓意深刻，意蘊(yùn)豐厚，具有前瞻性和開拓性的優(yōu)秀美術(shù)作品。只有把真正優(yōu)秀的作品作為欣摘要：審美教育的任務(wù)是培養(yǎng)、提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力；樹立、端正人們的審美觀念、審美理想和審美情趣；陶冶人們的性情、凈化人們的情感，

7、美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活。美術(shù)欣賞課教學(xué)是審美教育和人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它也是培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞美，感悟美，把握美，進(jìn)而提高審美能力的一門課程?！　￡P(guān)鍵詞：美育；藝術(shù)美；美術(shù)欣賞；審美；美的享受　?。篏40-014：Ａ：1005-5312（2012）32-0225-02　　馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！泵烙粌H能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)