開(kāi)啟化學(xué)之門

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1、第一章開(kāi)啟化學(xué)之門教學(xué)前思考：初中階段的化學(xué)教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的基本化學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠用基本的化學(xué)觀點(diǎn)和眼光去了解世界、感知世界，從而改造美化我們的世界！第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么教學(xué)目的：知識(shí)：了解化學(xué)對(duì)于社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要意義能力：初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。思想教育：通過(guò)體會(huì)化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：引起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教學(xué)方法：材料分析法教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)前思考：第一節(jié)課目的是為了讓學(xué)生初步的形成對(duì)于化學(xué)的印象，讓他們

2、體會(huì)化學(xué)，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，對(duì)于知識(shí)的要求并不太高，更重要的能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自己主動(dòng)的去尋找有關(guān)的資料，自我學(xué)習(xí)。自我介紹：新學(xué)年、新課程、新老師，給學(xué)生新的印象——首先介紹化學(xué)學(xué)科的新特點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。引入：同學(xué)們一定瀏覽過(guò)我們的課本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)是非常豐富多彩、千變?nèi)f化的。但是，同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)能夠給我們帶來(lái)什么嗎？板書(shū)：第一章開(kāi)啟化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么提出問(wèn)題：為什么人和牲畜靠近久不使用的地窖可能昏倒甚至死亡？為什么喝了汽水會(huì)打嗝？為什么用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”、“點(diǎn)石成金”的神話

3、能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么錯(cuò)誤使用化肥、農(nóng)藥的之后會(huì)造成嚴(yán)重后果？吸煙為什么有害？等等。這些問(wèn)題的解決都有賴于我們的化學(xué)知識(shí)。首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看課本上P.2-P.9的圖片資料，并從我們化學(xué)學(xué)科的角度去想一想、議一議。學(xué)生閱讀，思考、討論交流講解：1、我們面對(duì)的世界是物質(zhì)的，哲學(xué)物質(zhì)各有各的特點(diǎn)，各有各的用途。正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)對(duì)于我們自己的生活和社會(huì)的發(fā)展非常重要。那么我們就通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看如何去研究這些物質(zhì)、以及化學(xué)對(duì)于我們生活的作用。2、怎樣正確使用煤氣爐具？3、為什么用鐵鍋燒菜比較好？閱讀、探究實(shí)驗(yàn)：碳酸氫銨的加熱分解碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式：討論：以上實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到

4、什么現(xiàn)象？你認(rèn)為如何保存碳酸氫銨？小結(jié)：作業(yè)：《三新》、《課課練》上有關(guān)問(wèn)題教后記：第2課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、我國(guó)古代有哪些著名的化學(xué)成就？2、舉例說(shuō)明化學(xué)的迅速發(fā)展對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起了重要作用。3、寫(xiě)出碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式。揭示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)（P.4第二部分化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源）自學(xué)。板書(shū)：二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源觀察與思考：P.5圖1-9的“鐵生銹吸收氧氣”實(shí)驗(yàn)，然后討論下列問(wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（鐵生銹，導(dǎo)管中形成水柱）2、你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？（鐵生銹時(shí)吸收氧氣）創(chuàng)設(shè)情景：看P.5上的兩幅圖（圖1-10、11）,使學(xué)生認(rèn)識(shí)“白

5、色污染”。啟發(fā)思考：化學(xué)給我們帶來(lái)的都是好處嗎？觀察與思考：P.6圖1-13的“含硫火柴的燃燒退色”實(shí)驗(yàn)，然后討論下列問(wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（高錳酸鉀溶液的紫色褪去）2、你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？（二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色）創(chuàng)設(shè)情景：看P.7上的三幅圖（圖1-14、15、16）。學(xué)生討論：1、你知道哪些環(huán)境問(wèn)題？2、舉例說(shuō)明化學(xué)在環(huán)保方面的重要作用。講解：剛才的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所能夠反映的問(wèn)題只是我們化學(xué)世界中的很小的一部分，還有很多很多的問(wèn)題等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，那們你能夠有化學(xué)的眼光來(lái)看一看我們身邊的世界嗎？自學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)（P.7第三部分化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展）

6、自學(xué)。板書(shū)：二、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提問(wèn)：被被譽(yù)為“21世紀(jì)的材料之星”的材料是什么材料？總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能夠正確的認(rèn)識(shí)客觀世界的各種物質(zhì)，了解他們的性質(zhì)和變化規(guī)律，從而掌握了打開(kāi)物質(zhì)世界大門的鑰匙。更進(jìn)一步是為了適應(yīng)我們的世界，美化我們的世界，讓我們的生活變得更加的美好。課后要求1、了解一些古代著名的化學(xué)工藝及其出現(xiàn)的最早年代我國(guó)古代化學(xué)工藝成就?最早發(fā)現(xiàn)的朝代制造青銅器商代瓷器?東漢末代到六朝冶鐵煉鋼?春秋戰(zhàn)國(guó)黑火藥?唐朝造紙?漢代釀酒?殷周之際2、了解一些元素符號(hào)及化學(xué)式元素符號(hào)：碳C；氫H；氧O；氮N化學(xué)式：水H2O；二氧化碳CO2布置作業(yè)：1、課本

7、P.9T.1、2、32、《三新》、《課課練》上有關(guān)問(wèn)題教后記：第二節(jié)?化學(xué)研究些什么學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解化學(xué)研究的基本內(nèi)容2、初步學(xué)會(huì)區(qū)分物理變化和化學(xué)變化；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特征及伴隨發(fā)生的現(xiàn)象情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究物質(zhì)及變化的好奇心，激發(fā)求知欲望。能力目標(biāo)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、描述實(shí)驗(yàn)的能力。重????點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念及其應(yīng)用難????點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、描述實(shí)驗(yàn)的能力課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)引????言：P.10開(kāi)頭部分板???書(shū)：第二節(jié)?化學(xué)研究些什么一、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化創(chuàng)設(shè)