培訓(xùn)總結(jié)-趙杰華

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方知識(shí)的洗禮，心靈的享受——臨沂市高級(jí)技工學(xué)校骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)臨沂市高級(jí)技工學(xué)校趙杰華13年4月，我校隆重召開了示范校建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，自此我校正式開始了示范校建設(shè)，師資培訓(xùn)作為示范校建設(shè)的內(nèi)容之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，迄今為止已經(jīng)多次派出各部門領(lǐng)導(dǎo)、干部、老師到外地進(jìn)行了相關(guān)學(xué)習(xí)。我很榮幸參加了本次示范校骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班，受益匪淺。本次培訓(xùn)歷時(shí)5天，由同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院和上海景格職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合舉辦，主要內(nèi)容有：1、示范校項(xiàng)目建設(shè)的切入點(diǎn)、重點(diǎn)、

2、難點(diǎn)，特色項(xiàng)目建設(shè)途徑，示范校重點(diǎn)建設(shè)與專業(yè)建設(shè)剖析。2、理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、說(shuō)課要領(lǐng)及技巧分析、微課展示及案例分享、理實(shí)一體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析。3、課程的品牌建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新。4、示范校特色項(xiàng)目建設(shè)剖析。5、當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革。6、現(xiàn)代媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。在培訓(xùn)過(guò)程中，各位老師嚴(yán)格遵守時(shí)間，高度負(fù)責(zé)，高度認(rèn)真，授課內(nèi)容前沿、新穎，講起課來(lái)游刃有余，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次知識(shí)的洗禮，心靈的享受。一、培訓(xùn)收獲1、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)示范校建設(shè)內(nèi)容、重點(diǎn)與方法等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。上海信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)徐寅偉就國(guó)家中等示范校建設(shè)內(nèi)容與方法給我們做了精彩的演講，通過(guò)徐老師的講授，我們進(jìn)一步

3、明確了----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方為什么要建設(shè)示范校，建設(shè)示范校應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。建設(shè)國(guó)家示范校有5個(gè)層面的意義：（1）職業(yè)教育要有領(lǐng)銜者；（2）建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)教育資源；（3）樹立一批教育品牌；（4）建立一批改革實(shí)驗(yàn)田；（5）形成職教整體發(fā)展新局面。示范校建設(shè)的主要任務(wù)有七個(gè)：（1）改革培養(yǎng)模式；（2）改革教學(xué)模式；（3）改革辦學(xué)模式；（4）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；（5）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；（6

4、）完善內(nèi)部管理；（7）改革評(píng)價(jià)模式。示范校建設(shè)任務(wù)完成的標(biāo)志有四個(gè)：（1）完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)校的執(zhí)行力；（2）開展示范校建設(shè)過(guò)程的提煉、升華，成為學(xué)校的理念和標(biāo)志；（3）在提煉的基礎(chǔ)上形成的成果，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力；（4）彰顯引領(lǐng)和代表，有高度、深度和精度。示范校建設(shè)的總體思路是：落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略、學(xué)校鮮明導(dǎo)向、創(chuàng)新示范成果。落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略主要體現(xiàn)在學(xué)校的特色定位上，在學(xué)校的特色定位基礎(chǔ)上進(jìn)行校內(nèi)機(jī)制建設(shè)，在具體項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中一定要做好頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)注意積累、提煉、總結(jié)建設(shè)成果。在建設(shè)過(guò)程中要保證質(zhì)量、保證進(jìn)度、保證示范，力爭(zhēng)做精、做特、做強(qiáng)。國(guó)際職業(yè)教育的發(fā)展

5、趨勢(shì)是：國(guó)際化、信息化和終身化。示范校建設(shè)應(yīng)該靠攏國(guó)際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)示范校建設(shè)，教師學(xué)術(shù)、教法、信息技術(shù)應(yīng)用等各方面素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，學(xué)校各方面的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的完善和提高，學(xué)校和企業(yè)真正接軌，培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求的人才。2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)教育的理實(shí)一體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方解和提高。教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)目標(biāo)。首先要

6、進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，學(xué)情分析的要點(diǎn)主要包括：學(xué)生已知、未知、能知、想知、怎么知等方面。教師的角色是：導(dǎo)演、師傅、榜樣、同伴、心理師；學(xué)習(xí)者的定位是準(zhǔn)崗位、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我評(píng)價(jià)。第二是教學(xué)目標(biāo)射擊。教學(xué)目標(biāo)是三維的，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。描述不同的目標(biāo)時(shí)要注意表達(dá)方法，比如主語(yǔ)的一致性等。第三是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)主要有四類：以語(yǔ)言傳遞信息為主；以直接感知為主；以實(shí)際訓(xùn)練為主；以欣賞活動(dòng)為主。第四是教學(xué)流程設(shè)計(jì)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)主要包括鳳頭、豬肚、豹尾三階段。鳳頭是指導(dǎo)入。導(dǎo)入方法有多種，比如任務(wù)導(dǎo)入、展示導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、

7、問(wèn)題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等。豬肚是指過(guò)程。過(guò)程要有內(nèi)容，要充實(shí)，要人人關(guān)注得到，任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)解決得掉，人人兼顧、考慮差異性、解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。豹尾是指課尾。要有結(jié)尾之妙。要依托重點(diǎn)提煉精華。有短語(yǔ)提煉式、脈絡(luò)總結(jié)式、誓言鼓勵(lì)式、知識(shí)連接式、個(gè)性結(jié)尾式等。教學(xué)流程要避免過(guò)于瑣碎，避免生搬硬套，避免過(guò)于形式。3、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)課程的品牌建設(shè)和創(chuàng)新更加明確和清晰。駱教授結(jié)合上海市職教課程建設(shè)，給我們講述了上海市職教如何深化課改行動(dòng)、如何全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)。深化課改行動(dòng)主要包括優(yōu)化文化課，突破知識(shí)為主線的課程體系，形成能力為主線、任務(wù)引