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《淺析音樂在舞蹈教學(xué)中的推動(dòng)作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析音樂在舞蹈教學(xué)中的推動(dòng)作用張強(qiáng)強(qiáng)（山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院，山西臨汾041000）【摘要】舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。音樂作為舞蹈演繹中極為重要的要素，探究音樂在舞蹈教學(xué)中的重要性對(duì)于提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)；音樂；推動(dòng)作用；身體姿態(tài)舞蹈作為一門藝術(shù)受到當(dāng)下眾多人的喜愛，其是一種非常容易接受的藝術(shù)形式，人們?cè)诼L(zhǎng)的歷史過程中無不流露出對(duì)舞蹈的癡迷，是內(nèi)心真實(shí)情感的外在體現(xiàn)。著名學(xué)者劉沛先生
2、曾言：“世界上的每個(gè)民族都有著一些永久追求的東西，或追求環(huán)境、身體或者物質(zhì)與內(nèi)心靈魂深處的激蕩，外在物質(zhì)體驗(yàn)與內(nèi)心的相互交融便成為人們最終的追求。一個(gè)沒有追求沒有藝術(shù)傳承的民族是無法想象的。誠(chéng)如人們一旦缺乏水、空氣和食物便無法生存一般，藝術(shù)的追求是人們的精神養(yǎng)料。”音樂和舞蹈自古以來就有著無法分割的關(guān)系，舞蹈通過音樂加以推動(dòng)，使得動(dòng)作更加升華，可以說音樂決定了舞蹈的走向，舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)無不受到音樂的影響。它們之間相互依賴，不會(huì)存在缺乏音樂伴奏的舞蹈作品。音樂和舞蹈都是人類在勞動(dòng)過程中興起發(fā)展而來的，并伴隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，都通過不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出
3、人們內(nèi)心的思想情感、性格特征，反映人與自然、人與社會(huì)及人類自身的種種關(guān)系，同時(shí)更表現(xiàn)的審美情感、審美理念和對(duì)生活的審美屬性。三種不同的藝術(shù)形式可以說是彼此輝映、相得益彰，如果融合在一起達(dá)到異曲同工之妙，在思想情感表述上則達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一。一、舞蹈教學(xué)中音樂的作用舞蹈和音樂之間有著諸多共通之處，其最大的共通之處是它們都有著很強(qiáng)的節(jié)奏感。在早期時(shí)代，人們?cè)蒙a(chǎn)工具諸如竹棍等物品相互擊打以產(chǎn)生節(jié)奏，同時(shí)會(huì)伴隨著舞蹈的產(chǎn)生。音樂和舞蹈之所以會(huì)在這樣的情景下產(chǎn)生，是因?yàn)樗鼈兌季邆渲?jié)奏感的要求，而最原始的節(jié)奏產(chǎn)生方式很好地契合了這一共通點(diǎn)。從更理論化的角度
4、來分析，人們有節(jié)奏的動(dòng)作必然需要音樂來輔助，否則有節(jié)奏的動(dòng)作也必然會(huì)顯得雜亂無章、難以統(tǒng)一。勞動(dòng)號(hào)子就有著典型的集體勞動(dòng)節(jié)拍。舞蹈作為一種人們因?yàn)榍楦械臓恳匀蛔龀龅膸в泄?jié)奏感的動(dòng)作，必然是需要音樂加以配合。當(dāng)然，能夠和舞蹈相互的音樂必然是節(jié)奏感很鮮明的音樂，這樣才能做到很好的引領(lǐng)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏的作用。音樂自身可以同多種藝術(shù)方式相互結(jié)合，諸如電影中音樂伴奏、詩(shī)歌朗誦和戲劇表演時(shí)，但是音樂還是最好和舞蹈相互結(jié)合，因?yàn)樗鼈冎g都有著很強(qiáng)的節(jié)奏感。舞蹈和音樂都能夠起到很好的抒情性作用，相比之下，音樂在抒情性方面可能更加含蓄，舞蹈則情感表達(dá)上更加濃烈，正是由
5、于音樂在抒情方面的抽象性，音樂不會(huì)對(duì)舞蹈動(dòng)作產(chǎn)生干擾，反而能夠很好地促進(jìn)和引領(lǐng)著舞蹈動(dòng)作趨向于完美。舞蹈和音樂的完美結(jié)合，舞蹈在舞臺(tái)表演時(shí)可以通過肢體語言和面部表情來傳達(dá)音樂的內(nèi)在情感，在時(shí)間的進(jìn)一步推移過程中，也能夠更好地促進(jìn)相互之間的并行發(fā)展，通過視覺和聽覺的完美沖擊來達(dá)到藝術(shù)表達(dá)的效果。在舞蹈教學(xué)過程中，音樂作為一種編創(chuàng)活動(dòng)成為舞蹈教學(xué)中不可缺少的部分。特別是在低年級(jí)階段，如：在人教版一年級(jí)第二冊(cè)第五課《跳起舞》的教學(xué)要求中，把“感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并進(jìn)行自編動(dòng)作表演”為教學(xué)目標(biāo)。蒙古族是一個(gè)能歌善舞的民族，其舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快、熱情奔放、
6、風(fēng)格獨(dú)特，動(dòng)作多以抖肩、翻挽來表現(xiàn)人們歡快熱情的性格。后來的《擠奶舞》是一首節(jié)奏歡快、民族風(fēng)格鮮明的樂曲，這與舞蹈的節(jié)奏正好相融合。在進(jìn)行充滿節(jié)奏感的舞蹈教學(xué)時(shí)，我們可以從舞蹈中親身體驗(yàn)這首樂曲中歡快的節(jié)奏及音樂的民族特點(diǎn)?！对诒本┑慕鹕缴稀贰堆┥彨I(xiàn)北京》則是以聆聽體驗(yàn)藏族音樂高亢嘹亮、歡樂活潑的特點(diǎn)。在教學(xué)中我們同樣可以學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂的特點(diǎn)。提起芭蕾舞劇《天鵝湖》，恐怕是無人不知、無人不曉。它不僅在芭蕾舞史上有承上啟下的作用，它的音樂在音樂界同樣是影響至深?？v觀該舞劇的音樂與舞蹈，體現(xiàn)了二者的關(guān)系?！短禊Z湖》的音樂給人
7、的感覺更像是一首抒情婉約的詩(shī)作，聽之在情感上無不受到很大的觸動(dòng)，每一場(chǎng)音樂都極具完美地完成對(duì)舞臺(tái)場(chǎng)景的描述和戲劇中矛盾的推動(dòng)，同時(shí)又完成對(duì)角色內(nèi)心世界情感的刻畫，具有極強(qiáng)的帶人感。這些充滿詩(shī)情畫意的戲劇表現(xiàn)力，并輔以極具完美的音樂體驗(yàn)，是對(duì)舞蹈在表現(xiàn)力上的極大改革，從而使得這首舞蹈成為傳世之作。綜上所述，舞蹈和音樂有著不可分割的關(guān)系，曾有人說過“音樂是舞蹈的情人”、“音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的回聲”等等。原蘇聯(lián)著名舞劇編導(dǎo)和舞蹈理論家扎哈諾夫也說過：“音樂——這是舞蹈的靈魂。音樂包含了并決定著舞蹈的結(jié)構(gòu)、特征和氣質(zhì)。”二、總結(jié)本文從歷史的角度闡述
8、舞蹈和音樂之間的相關(guān)性，音樂是舞蹈的靈魂，音樂需要舞蹈來體現(xiàn)其內(nèi)在的藝術(shù)感。舞蹈可以以直觀形象的肢體動(dòng)作來展
