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《信息化教學(xué)環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS摘要經(jīng)過近十年來教育信息化的飛速發(fā)展，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已取得突破性進展，基礎(chǔ)設(shè)施條件已得到明顯改善，信息化的教學(xué)環(huán)境已初步建立，新技術(shù)的應(yīng)用對中小學(xué)課堂的方方面面都產(chǎn)生了一定影響。而在中小學(xué)這個主陣地中，教師是把教育信息化落實到教學(xué)各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，也是教學(xué)方式和學(xué)習方式創(chuàng)新的關(guān)鍵。在信息化的教學(xué)環(huán)境下，中小學(xué)教師所具有的教學(xué)觀念及其體現(xiàn)出來的教學(xué)行為較傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了哪些變化，這些變化對于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改變有哪些啟示，正是基于這些疑問，本文擬展開信息化教學(xué)環(huán)境下中小學(xué)教師課堂
2、教學(xué)行為研究。本文通過分析國內(nèi)外教師教學(xué)行為的研究現(xiàn)狀，對教師課堂教學(xué)行為進行了界定和操作性定義，設(shè)計了一套以教師課堂行為為主的編碼系統(tǒng)，將其應(yīng)用到教師教學(xué)行為的分析中，探究教師的課堂教學(xué)行為的變化。本論文的基本結(jié)構(gòu)如下：第一章，介紹了論文研究的背景和意義，分析了國內(nèi)外教師教學(xué)行為的研究現(xiàn)狀，并說明了論文研究的具體內(nèi)容和方法。第二章，在介紹了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境、多媒體教學(xué)環(huán)境和基于交互式電子白板的教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，界定了教師的課堂教學(xué)行為，并對教師課堂教學(xué)行為進行了操作性定義，將教師的課堂教學(xué)行為分為了十四類。第三章，在借鑒了弗蘭德斯和顧小清的互動行為
3、編碼系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套以教師課堂教學(xué)行為為主的編碼系統(tǒng)，并設(shè)計了教師課堂教學(xué)行為的觀察與分析方法。在第二章對教學(xué)環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選取了三種環(huán)境下的三個課例，并使用所設(shè)計的方法對三個課例進行了數(shù)據(jù)的收集，并對三種環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生主要行為和使用媒體各項功能的情況進行了對比分析。第四章，在數(shù)據(jù)的收集的基礎(chǔ)上，探究了三種環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為的變化，總結(jié)了三種環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足，提出了改進教師課堂教學(xué)的一些建議。第五章，總結(jié)了本論文研究中的結(jié)論和不足之處，希望為以后的研究提供一定的參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境教師教學(xué)行為交互
4、式電子白板互動行為編碼AbstractWiththerapiddevelopmentofeducatininformatizationoverthepastdecade,theconstructionofinformationinfrastructurehasgotabreakthroughinthefieldofbasiceducation．Infrastuctureconditionshavebeensignificantlyimprovedandinformatizationteachingenvironmenthasbeeninitial
5、lyestablished．Theapplicationofnewtechnologieshasanimpactonallaspectsoftheclassofprimaryandsecondarysch001．Inthemainfrontoftheprimaryandsecond珊'yschools，teachersarenotonlythekeytoimplementtheeducationinformatizationtoallaspectsofteaching，butalsothekeytotheinnovationofteachinga
6、ndlearningmethods．Opposedtotraditionalteaching,whatchangesa陀happenedontheteachingconceptandteachingbehaviorsofteachers?Whatimplicationsofthesechangesforthechangeofteachingandlearningmethods?Basedonthesequestions,thispaperintendstoexpandthereseachontheclassteachingbehaviorofte
7、achersoftheprimaryandsecondaryschoolsintheinformatizationteachingenvironment．Basedontheanalysisoftheresearchoftheteachers’teachingbehaviorsathomeandabroad,thispaperdefinesteachers’classtechingbehaviorsanditsoperationaldef'mitions，designsacodingsystemofteachers’classteehingbeh
8、aviorsandappliesthesystemtotheanalysisofteachers’teachingbehaviorsto
