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《新課程理念下的中學(xué)物理教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課程理念下的中學(xué)物理教學(xué)貴州省威寧縣牛棚第二中學(xué)馬召層553100【摘要1新課標(biāo)要求教師的教學(xué)要尊重學(xué)生的興趣、符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。我認(rèn)為這樣做，能夠使學(xué)生對知識產(chǎn)生親近感，從內(nèi)心樂意去接受新的知識，使知識變得更易識記、更易掌握。【關(guān)鍵詞1新課程、物理教學(xué)、在課堂教學(xué)中，要讓每一位學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程,領(lǐng)會科學(xué)探究方法,在掌握知識與技能的過程中受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶，就必須為學(xué)生鋪墊好適當(dāng)?shù)摹芭_階”，讓學(xué)生沿著臺階往上走，從而達(dá)到課程目標(biāo)的要求。傳統(tǒng)教學(xué)有其木身的特點(diǎn)，能在教學(xué)中發(fā)揮作用，但更多的是需要
2、我們在教學(xué)中不斷探索,跟上時代的步伐，隨時采用新的教學(xué)模式和方法。木文就是對幾種常見的物理課型的教學(xué)方法進(jìn)行分析，在新課改中補(bǔ)充了新的內(nèi)涵。根據(jù)物理學(xué)科及物理教學(xué)的特點(diǎn)，我們把物理教學(xué)中的課的類型主要劃分為三種：實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，知識教學(xué)課和習(xí)題教學(xué)課。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式主要有三種，即演示實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)，課外實(shí)驗(yàn)。1、演示實(shí)驗(yàn)。所謂演示實(shí)驗(yàn)是指教師在講授知識的過程中為配合教學(xué)內(nèi)容而演示給學(xué)生看的實(shí)驗(yàn)。因此主要是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，引起學(xué)習(xí)興趣，同時也能對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力起一定的示范作用。為了確保演示實(shí)驗(yàn)成功，并
3、取得良好的實(shí)驗(yàn)效果，課堂演示實(shí)驗(yàn)要首先做好準(zhǔn)備，力求演示的現(xiàn)象清楚，并配合必要的說明和講解。必修1當(dāng)中的演示實(shí)驗(yàn)是比較多的，比如：自由落體運(yùn)動；微小形變；靜摩擦力；力的合成等等。2、探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種重要形式，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，掌握?shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生受到物理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法的初步訓(xùn)練的主要措施。進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到以下幾點(diǎn)：第一、努力創(chuàng)造條件，開出物理教學(xué)大綱中規(guī)定的所有實(shí)驗(yàn)。第二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)要具體落實(shí)，要明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步做到由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第三、實(shí)驗(yàn)中要及時給學(xué)生以具體指導(dǎo)，
4、巡冋檢查，及吋發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決操作中的問題，糾正實(shí)驗(yàn)上的錯誤。3、課外實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充形式，可作為實(shí)驗(yàn)作業(yè)布置給學(xué)生，也可作為建議，由有興趣的學(xué)生自愿進(jìn)行。二、知識教學(xué)課。物理基礎(chǔ)知識中最重要最基本的內(nèi)容是物理概念和物理規(guī)律。教好物理概念和物理規(guī)律，并使學(xué)生的認(rèn)識能力在形成概念、掌握規(guī)律的過程中得到充分發(fā)展，是物理教學(xué)的重要任務(wù)。物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，一般要經(jīng)過以下四個環(huán)節(jié)：1、引入物理概念和規(guī)律。這一環(huán)節(jié)的核心是創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境，提供感性認(rèn)識。概念和規(guī)律的基礎(chǔ)是感性認(rèn)識，只奮對具體的物理現(xiàn)象及蘇特性進(jìn)行概括，才能形成物理概念；對
5、物理現(xiàn)象運(yùn)動變化規(guī)律及概念之間的本質(zhì)聯(lián)系進(jìn)行研究歸納，就形成了物理規(guī)律。因此教師必須在一開始就給學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識。常用的方法有：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程、利用直觀教具、利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)以及利用學(xué)生己有的知識基礎(chǔ)等。為形成概念、掌握規(guī)律而選用的事例和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，必須是包括主要類型的、本質(zhì)聯(lián)系明顯的、與日常觀念矛盾突出的典型事例。例如，在進(jìn)行“杠桿”教學(xué)中，關(guān)鍵在于弄清“力臂”的概念。教師在選擇事例吋，必須包含力的作用點(diǎn)不垂直于力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的聯(lián)線這一情況。2、建立物理概念和規(guī)律。物理概念和規(guī)律是人腦對物理現(xiàn)象和過程等感性材料進(jìn)行科
6、學(xué)抽象的產(chǎn)物。在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合、概括，排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列所觀察到的現(xiàn)象的共性、本質(zhì)屬性，才能使學(xué)生正確地形成概念、掌握規(guī)律。例如，在進(jìn)行“牛頓第一定律”教學(xué)吋，蘇關(guān)鍵是通過對由漬示實(shí)驗(yàn)和列舉大量tl常生活中所接觸到的現(xiàn)象的感性材料進(jìn)行思維加工，使學(xué)生認(rèn)識“物體不受其它物體作用，將保持原有的運(yùn)動狀態(tài)”這一本質(zhì)。但是這一本質(zhì)卻被許多非本質(zhì)聯(lián)系所掩蓋著，如，當(dāng)“外力”停止作用時，原來運(yùn)動的物體便歸于停止；恒定“外力”作用是維持物體勻速運(yùn)動的原因，等等。因此，教師必須有意識地引導(dǎo)學(xué)生突出本質(zhì)，摒棄非
7、本質(zhì)，才能順利建立牛頓第一定律。3、討論物理概念和規(guī)律。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生只有理解了的東西，才能牢固地掌握它。因此，在物理概念和規(guī)律建立以后，還必須引導(dǎo)學(xué)生對概念和規(guī)律進(jìn)行討論，以深化認(rèn)識。一般要從以下三個方面進(jìn)行討論：一是討論其物理意義，二是討論其適用范圍和條件，三是討論有關(guān)概念和規(guī)律間的關(guān)系。在討論過程中，應(yīng)當(dāng)注意針對學(xué)生在理解和運(yùn)用中容易出現(xiàn)的問題，以便使學(xué)生獲得比較正確的理解。4、運(yùn)用物理概念和規(guī)律。學(xué)4物理知識的S的在于運(yùn)用，在這一環(huán)節(jié)中，一方面要用典型的問題，通過教師的示范和師生共Ml討論，深化活化對所學(xué)的概念和規(guī)律的理解，逐步領(lǐng)會分析、
8、處理和解決物理問題的思路和方法；另一方面，更主要的是組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用知識的練A),要幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練4的基
