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《家訪日志：家校攜手，關(guān)注孩子成長》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、家訪日志：家校攜手，關(guān)注孩子成長文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 家訪對教師來說，可謂是分內(nèi)之事，再普通不過，但對于孩子的成長來說，影響卻是非常重要。一次成功的家訪，也許能改變孩子的一生?！ ⌒∥浼揖驮诨疖囌九缘慕鸸鸫蟮肋?，是我們本學(xué)期家訪的第一站。提起這個(gè)學(xué)生，真是讓人有些頭痛和無奈。他二年級得過慢性胃炎，稍稍吃得不舒服就會(huì)胃疼，并經(jīng)常嘔吐，為此耽誤了一個(gè)多月的課程。也許是這么斷斷續(xù)續(xù)的上課，使他對學(xué)習(xí)無所謂了，今年剛開學(xué)時(shí)，他就找出各種理由不上課，甚至不進(jìn)教室，理由就是聽到學(xué)生一鬧他就心煩。開學(xué)后一個(gè)星期，他要么就在后門邊蹲著，要
2、么就在外面花壇邊坐著。于是，我讓他父親帶他到州醫(yī)院進(jìn)行了一次徹底復(fù)查，結(jié)果什么病都沒有，醫(yī)生說可能是他心理上的問題。上課都上不安心，作業(yè)完成情況就更不用說了：書寫潦草，有時(shí)甚至大部分空著。看著以前聰明、伶俐，瞪著一雙大眼睛，一臉天真的孩子變成這樣，我的心情變得成沉重起來。我 和孫 老師決定對小武進(jìn)行一次家訪。 一個(gè)星期二的下午，我 和孫 老師如約來到了小武的家里。此時(shí)的我們心中有些忐忑，到他家門前，我稍加思索，整理了一下自己的思緒，走了進(jìn)去。小武媽媽在家照看孫子，看到我們進(jìn)門，還是非常熱情地迎接了我們。小武媽媽告訴我們，小武是她的小兒
3、子，大兒子已經(jīng)成家，孫子都已經(jīng)三歲了。她還告訴我們，她家旁邊就有一所小學(xué)，為了孩子從小就能在好一點(diǎn)的學(xué)校讀書，義無反顧地選擇了條件好的施州小學(xué)。接著我告訴了她我們此行的目的：我們此行主要是想和家長進(jìn)行溝通，了解一下孩子平時(shí)在家的表現(xiàn)，以便更好的教育孩子，幫孩子改掉缺點(diǎn)，快樂健康的成長。聽完我的介紹，他媽媽嘆了口氣，無奈的說：“ 何 老師，我們知道自己的孩子不爭氣，經(jīng) 常惹 老師生氣。這孩子從小就格外調(diào)皮，很不聽話，他爸爸一天在工地上忙碌，我平時(shí)又要照看孫子，平時(shí)根本管不上他，再加上我們也沒多少文化，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子越來越不聽
4、話，不光學(xué)習(xí)不中用，還到處惹事生非，為這不知被他爸爸揍過多少回了，可就是死不悔改，我們也拿他沒辦法了。說著，就把小武喊過來，劈頭蓋臉的數(shù)落起來。小武一直低著頭，一聲不吭，臉上沒有任何表情。很顯然，對媽媽的這種訓(xùn)斥責(zé)罵早已是司空見慣，習(xí)以為常了?？吹竭@種情形，我趕忙制止他媽媽，說：”我這次來，不是向您告狀的，只是想跟您了解一下孩子在家的一些情況。上學(xué)期，他也確實(shí)生病了，孩子身體也是大事。您不要這樣，再說打罵孩子也起不了多大作用，孩子大了，要跟孩子講道理。“我看了小武一眼，發(fā)現(xiàn)他正用乞求的眼光看著我，我心里一熱，接著說：”其實(shí)，作為孩子的父
5、母，往往都自認(rèn)為很了解孩子，實(shí)際上也不盡然，就那小武來說吧，孩子也并不像你們家長所說的一無是處，那么糟糕?！爱?dāng)著小武的面，我開始向他媽媽夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：頭腦靈活，有禮貌，做事勤快，愛動(dòng)腦等等。聽了我的話，他媽媽有些疑惑了，似乎不相信自己的耳朵。而小武則在一旁低著頭，豎著耳朵仔細(xì)地聽著，聽到我的夸獎(jiǎng)，不好意思的臉紅了?？吹竭@里，我趕緊趁熱打鐵，對他媽媽說：”是啊，孩子雖然有些行為習(xí)慣不太好，經(jīng)常惹大人生氣，但它也有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，你們家長在管孩子的時(shí)候，不能只盯著孩子的缺點(diǎn)，一看到孩子犯錯(cuò)，就不問青紅皂白，一味的責(zé)備、打罵。孩子大了，自
6、尊心也強(qiáng)，你們這樣粗暴的打罵孩子，不但不起作用，還會(huì)引起孩子的逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒，結(jié)果往往是越管越糟，孩子更不聽話了?！八麐寢屢宦牐膊缓靡馑计饋?，而小武則在一邊不住的點(diǎn)頭。那天下午，我和小武的媽媽談了好多，從孩子的成長到學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)到優(yōu)點(diǎn)…… 我懂得，做家長的思想工作，同樣要做到曉之以理，動(dòng)之以情，必須讓家長明白：孩子或許不夠優(yōu)秀，將來也許不能成為出類拔萃的人才，但是作為 家長和 老師，我們有責(zé)任把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。他們各方面也許并不出色，但同樣是祖國的花朵，同樣需要陽光的照耀，雨露的滋潤。比起那些優(yōu)秀的孩子，這些普通的孩子更
7、需要我們的精心呵護(hù)。我的一句句意味深長的話深深打動(dòng)了小武的媽媽，當(dāng)我起身將要離開時(shí)，她緊緊的握著我的手激動(dòng)的說：”對不起， 何 老師，以前是我們的不對，不懂得教育孩子，以后我們一定會(huì)跟學(xué)校好好配合，共同教育好孩子。謝謝您，老師?！啊 ∽叱鲂∥浼业拇箝T，天已經(jīng)快黑了，可我們的心里卻像是吹進(jìn)了絲絲涼風(fēng)，既輕松又高興。小武的事告訴我們，家訪工作已經(jīng)顯得刻不容緩。作為教師，我們要讓讓家訪工作真正達(dá)到”教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)“的教育效果。文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1
