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《互動實踐，提高課堂教學的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、互動實踐，提高課堂教學的有效性 一、構建互動課堂，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 在新《綱要》精神的指導下，幼兒園的教學活動已經在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學方法，由被動接受為主動學習，由傳統(tǒng)灌輸為主動探索、發(fā)現，提倡讓孩子多思、多想、多問、多動手，鼓勵孩子質疑問難。這就要求教師樹立現代的兒童觀、教育觀，創(chuàng)造性地選擇運用教材，創(chuàng)造性設計教學活動。 在語言活動中，由原來的封閉式提問為啟發(fā)觀察性提問。如：圖片上的小動物（或人物）在干什么？你怎么知道的？從哪里看出來的？培養(yǎng)幼兒仔細觀察問題，講話有根有椐。還可以從多角度提問，如對一物體，可以從其性質、形狀
2、、顏色、大小、用途等多方位提問，為幼兒思維的廣闊性提供更多的發(fā)散點，培養(yǎng)幼兒從不同的角度去思考問題。老師還要設計引發(fā)多角度回答的提問、喚起想象的提問、雙向的提問。老師要遵循思維的原則，給幼兒以思維的自由、想象的自由、表達的自由，不要強求一致，也不要急于求成替代孩子的思維和想象，要培養(yǎng)孩子們想說、愿說、敢說、會說的積極性?！ ≡诿佬g活動中，我改變了傳統(tǒng)的運用范例、示范和講解，由老師單向傳授知識技能的教學方法，改為運用欣賞、討論、演示、思考的方法，更多的是讓孩子們自由畫、創(chuàng)意畫，來挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。例如：秋天到了，我領著孩子們去觀察落
3、葉，然后讓他們把自己觀察到的畫下來。結果，小朋友畫的落葉形態(tài)各異，有心形、掌形、花狀、針狀且顏色多樣，有黃色、紅色、綠色有的幼兒還用樹葉拼成了形態(tài)各異的圖案，有金魚、孔雀、小船等，幼兒的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。 在計算活動、音樂活動、體育活動中同樣如此，教師創(chuàng)造性地運用教材，創(chuàng)造性地設計和組織活動，及時發(fā)現孩子們創(chuàng)造的苗子，鼓勵孩子大膽想象，培養(yǎng)孩子的求異思維，這樣，潛移默化地影響孩子，幼兒的創(chuàng)造潛能就會被激發(fā)?！ 《?、引導生活實踐，豐富活動內容 幼兒身邊的教育資源是最寶貴的，由于熟悉，幼兒在學習與操作活環(huán)境，直接拿兒童熟悉的事
4、物做教材、教具，被認為更有利于提高學習效果，且運用更得心應手?！毒V要》指出：教育活動內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經驗，又要有助于形成符合教育目標的新經驗。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。因此，我們在領域教學活動中，盡量拾取幼兒熟悉的事物開展教學，激發(fā)幼兒學習的興趣，鞏固已有的知識經驗，且在此基礎上學到新的經驗。如小班體育活動《好玩的抱枕》就是利用幼兒熟悉的家居用品抱枕，鼓勵幼兒自己探索各種玩法，嘗試一物多玩。 根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設自由寬松的游戲環(huán)境，用幼兒感興趣的方式發(fā)展走、跑、跳、拋、爬等基本動作。小班綜
5、合活動瓶瓶罐罐是從幼兒身邊常接觸到的瓶子、罐子、盒子入手，讓幼兒與家長一起收集各種瓶瓶、罐罐、盒子，通過情境創(chuàng)設，引導幼兒積極動手、動腦，探究其打開方式，從中體驗成功的樂趣，并積累一定的經驗，以便遷移至生活中運用。中班綜合活動有趣的魔術源起于央視春節(jié)聯歡晚會上的魔術表演，教師發(fā)現幼兒對魔術道具和魔術表演非常感興趣，就設計了此活動，通過魔術表演指導幼兒制作魔術道具，與幼兒一起揭開魔術神秘的面紗，不僅讓幼兒活動中獲得成功感，還培養(yǎng)了幼兒的觀察力及對事物的探索興趣。動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜歡，在自由活動時，經常能聽到幼兒在
6、談論自己看到的動畫片內容；戶外活動時，有幾個幼兒也會模仿著做喜羊羊和灰太狼的游戲?？吹接變簩芍恍游锬敲锤信d趣，我們就設計了中班音樂游戲喜羊羊與灰太狼，配合著歡快幽默詼諧的《七士進階》樂曲，幼兒把喜羊羊智斗灰太狼的動作、表情表演得惟妙惟肖，不僅感受到了樂曲的特點，還體驗到了音樂游戲的樂趣。在幼兒的飲食當中含有各種的豆子，如：綠豆湯、黃豆?jié){等，但有些幼兒不喜歡吃這些豆食品，于是教師就設計了大班整合活動五彩豆，引導幼兒收集各種各樣的豆子，通過對各種豆類的比較探索，品嘗各種豆類食品的不同風味，鼓勵幼兒大膽想象，用各種豆豆粘貼不同的圖案，
7、不僅幫助幼兒豐富豆類食品的營養(yǎng)知識，改正了挑食、偏食的不良習慣，還提高了幼兒的語言交流技能和美術創(chuàng)作能力。即將上小學的大班幼兒，看著班級里的離園倒計牌，提出了這樣的問題：老師，幾個月是多久啊？有多少天呢？于是我們就從孩子們的問題入手，設計了大班數學活動年媽媽的一家，將年、月、日人物化并帶入到故事中，設計了十二座漂亮的月房子，以童話般的生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面，以游戲的形式讓幼兒初步理解年、月、日的概念，感知它們之間的關系，同時也學習使用查看日期的工具?！ 。▎挝唬焊＝ㄊ』莅部h小岞中心幼兒園）
