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《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策初探山東省昌邑市北孟鎮(zhèn)第一中學(xué)261318新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校準(zhǔn)備召開一次家長會，作為班主任，我提前三天讓班里的學(xué)生回家后通知家長，屆時一定要來參加。家長會召開的那天早上，我正在吃早飯，手機(jī)響了?！澳?，你是劉老師巧？我是×××的家長。”“我是，請問有什么事？”“今天的家長會我去不了了，我在雞場給人家喂雞，調(diào)不開班，向您請假?！薄斑@次家長會很重要，您就不能抽出兩個小時的時間來嗎？”“確實抽不出時間來??！”“那能不能讓他其他親人來替會？”“他爸爸也在外打工，回不來，也沒有
2、其他親人了?！苯裉焓侨雽W(xué)以來第一次家長會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要檢查入會率，說實在話,我真有點對這位家長生氣了，但最終還是努力心平氣和地給她說：“那好吧，你確實脫不開身就算了，后面有空及時來補(bǔ)上家長會吧！”其實，這樣的事情每次家長會都會遇到。家K:會后，我想了很多，眾所周知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，受到越來越多人的關(guān)注。家長們普遍都有望子成龍、望女成風(fēng)的心理，但是有的家長由于工作繁忙，無暇教育孩子；有的家長想教育好孩子，但是不知如何引導(dǎo)教育；還有的索性做起了“甩手家長
3、”，由爺爺奶奶全權(quán)代勞。因此，農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀不容樂觀。一、家庭教育的現(xiàn)狀1.家長教育理念落后。農(nóng)村家長學(xué)歷層次普遍較低，調(diào)查統(tǒng)計反映，全班43名學(xué)生中，父親大學(xué)畢業(yè)的只有1人，高中畢業(yè)的只有12人，大部分只是初中畢業(yè)；母親學(xué)歷較之父親普遍更低，高中畢業(yè)的只奮7人，有的甚至只讀到小學(xué)畢業(yè)。家長的學(xué)歷層次決定了他們的教育觀念和視野，他們往往不懂科學(xué)的育兒方法，不能及時接受最新的家庭教育理念，不知道如何引導(dǎo)孩子讀好書，更不知道最重要的是引導(dǎo)孩子如何做人做事，怎樣才能身心健康、全面發(fā)展。1.隔代教育現(xiàn)象普遍。由于農(nóng)村家長很多是種地
4、的或者是在鎮(zhèn)辦小廠打工，上班早下班晚，不能準(zhǔn)吋接送孩子上學(xué)、放學(xué)，無法做到每天與孩子交流、談心。于是，爺爺奶奶就自告奮勇當(dāng)起了“代理家長”，每天接送孩子上下學(xué)，進(jìn)行“溺愛”式的隔代教育，或者干脆“放羊”式的順其自然，殲家長會好多都是由爺爺奶奶代替父母參加。2.家庭環(huán)境不夠和諧。調(diào)查統(tǒng)計顯示，家長業(yè)余吋間很少奮看書學(xué)的，大多數(shù)是看電視、玩電腦、打麻將等。家長角色定位模糊，責(zé)任意識缺失。殊不知，家長平時的一言一行都是對孩子的熏陶，都會潛移默化地影響孩子的成長?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”還有不少家庭在教育子女問題上，
5、意見不統(tǒng)一，甚至還有少數(shù)家庭關(guān)系不和，鬧矛盾。這樣的家庭環(huán)境和氛圍，直接或間接地影響了孩子的健康成長，對孩子的發(fā)展極為不利。二、家庭教育的對策在吋代飛速發(fā)展的今天，作為新吋代的家長，我們應(yīng)該怎樣與吋俱進(jìn)，更加科學(xué)有效地培養(yǎng)教育自己的孩子呢？1.言傳身教，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。作為家長自己應(yīng)該吋吋處處注意以身作則，要求孩子做到的，自己首先帶頭做到；要求孩子不做的，自己也堅決不做?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“身教重于言教”，家長良好的言行舉止，優(yōu)雅的待人接物，都將對孩子產(chǎn)生潛移默化的熏陶與感染，而孩子良好的道德品質(zhì)將影響他的一
6、生，是最寶貴的財富。1.民主平等，營造寬松和諧的家庭氛圍。夫妻之間恩愛，家庭成員之間和睦，充分尊重孩子的正當(dāng)要求，不隨意訓(xùn)斥，對待孩子成長過程中的正常過失和過錯，要耐心引導(dǎo)，使孩子自己認(rèn)識到錯誤，及時改正；賞識激勵孩子，尊重孩子的興趣愛好，不隨意與別的孩子攀比，不強(qiáng)制孩子干自己不愿意的事情。孩子得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗，就會心情愉快，身心健康。這樣孩子就會在民主平等、寬松和諧的家庭氛圍中愉快成長。3、玩中長智，促進(jìn)孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。玩是孩子的天性。但是，對于“玩”，家長們的做法往往是“堵”，而不是“疏”，這樣極有可
7、能最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)甚至心理不健康。其實，只要家長肯花心思，就可以引導(dǎo)孩子在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中長智。家長要盡可能騰出吋間，可以陪孩子玩一些益智游戲,鍛煉孩子的動手能力，發(fā)展想象能力，培養(yǎng)思維的靈活性及做事的注力；還可以陪孩子打打球等，既可強(qiáng)身健體，增進(jìn)親子感情，又可磨練孩子的意志力；還可以利用節(jié)假日帶孩子出去走走，“讀萬卷書，行萬里路”，讓孩子受到美的熏陶,感受祖國山川的壯麗秀美，同時也為孩子的寫作提供了豐富的素材。只要家長引導(dǎo)得法，“玩”中大有文章可做。1.家校聯(lián)手，構(gòu)筑孩子健康成長的堅強(qiáng)堡壘。孩子的健康成長都是家庭教育
8、與學(xué)校教育密切配合的結(jié)果。如果家庭教育同學(xué)校教育沒奮協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就不能形成教育合力，甚至?xí)ハ嗟钟|、互相抵消，從而大大削弱了學(xué)校教育的作用，導(dǎo)致學(xué)校辛辛苦苦教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。因此，家庭和學(xué)校應(yīng)密切配合，步調(diào)一致，形成強(qiáng)大的教育合力?？傊?，家庭教育是一門學(xué)問，
