資源描述：
《新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作策略探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作策略探究 中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-2589（2016）03-0200-02 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的日益發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)迅速增長，依托移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的新媒體已經(jīng)成為目前發(fā)展較快的媒體，并且與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行著融合。隨著移動智能終端在高校師生中的快速普及，高校信息傳播的主要途徑已由傳統(tǒng)網(wǎng)站、信息門戶等快速過渡到新媒體，對我國高等院校學(xué)生教育管理帶來深刻影響的同時，也給高校學(xué)生工作的一線管理者――輔導(dǎo)員提出了全新的挑戰(zhàn)，成為高等學(xué)校學(xué)生工作亟須開展實踐探索和理論研究的新領(lǐng)域。 一、新媒體環(huán)境下
2、輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn) （一）新媒體降低了傳統(tǒng)教育方式和手段的效果 新媒體以其自主性、快捷性、虛擬性和精準(zhǔn)性等突出特點，使得在線社交功能成為移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件使用率最高的功能，新媒體信息流強(qiáng)勁地滲透至高校大學(xué)生活的方方面面，智能終端價格進(jìn)一步下降，推動了移動互聯(lián)終端的高覆蓋率。大學(xué)生利用新媒體獲取學(xué)習(xí)、衣食住行等生活中所有的信息，滿足了大學(xué)生獲取知識的強(qiáng)烈需求，高等院校大學(xué)生已經(jīng)成為使用新媒體最大的群體。隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及而成長起來的“90后”“00后”，在新媒體為他們提供的展現(xiàn)自我的平臺上將個性和自我意識盡情展現(xiàn)，也促使大學(xué)生在
3、表達(dá)自我、接受教育以及日常生活等各個方面標(biāo)新立異，力求新鮮。在新媒體與傳統(tǒng)媒體不斷融合的過程中，大學(xué)生使用新媒體的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于與同學(xué)、老師和輔導(dǎo)員等面對面交流的時間，新媒體環(huán)境下的高校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式與以往的傳統(tǒng)教育模式之間的差距越來越明顯。 ?。ǘ┬旅襟w增加了高校思想政治教育工作的難度 新媒體環(huán)境下，人人都是自媒體，信息量大，同時移動互聯(lián)網(wǎng)的高度交互性和傳播快速化影響了一定程度上影響了大學(xué)生對信息的判斷，另外新媒體的多維輻射傳播模式也增加了信息源的控制難度，更易引發(fā)輿論事件。信息質(zhì)量良莠不齊，使得一些拜金主義、享樂主義和個人主義
4、等不良思潮充斥著新媒體的各個角落。面對成千上萬紛繁復(fù)雜的海量信息，一些大學(xué)生缺乏與之相對應(yīng)的選擇能力、辨別能力及自我控制能力，經(jīng)常出現(xiàn)跟風(fēng)“隨大流”的現(xiàn)象，被動地接收和不加思索地轉(zhuǎn)發(fā)各種思潮和觀點，導(dǎo)致部分大學(xué)生的思想行為與社會主義核心價值觀的要求出現(xiàn)了背離，出現(xiàn)理想信念動搖、道德品質(zhì)滑坡等現(xiàn)象。同時新媒體信息傳播速度快，傳播范圍廣，不可控性強(qiáng)，校園和校園周圍的突發(fā)事件或危機(jī)事件極易演變?yōu)檩浾撐C(jī)事件，導(dǎo)致不良情緒在大學(xué)生中的快速傳播，引發(fā)群體不當(dāng)行為或過激行為等群體性事件?！ 。ㄈ┬旅襟w對輔導(dǎo)員素質(zhì)提出了更高的要求 隨著移動終端在
5、我國高等院校大學(xué)生中的普及，新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了越來越重要的影響，同時新媒體在高等院校學(xué)生教育管理中的作用日益凸顯，這都引起了國家教育主管部門和高等院校的高度重視。這一切都給高校輔導(dǎo)員工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了明確要求，說明新媒體對高校教育管理產(chǎn)生的巨大影響已得到教育部門的高度重視。新媒體在改變大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的同時，也深刻改變了輔導(dǎo)員的思想政治教育方式。借助于移動互聯(lián)終端而發(fā)展的新媒體虛擬空間已成為當(dāng)代大學(xué)生課外活動的重要場所，移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備
6、已替代傳統(tǒng)的臺式機(jī)、筆記本電腦等成為高校大學(xué)生日常生活交流的首選工具，利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識或求助已成為高校大學(xué)生擴(kuò)充知識面和提高綜合能力的一個重要途徑，利用在線網(wǎng)絡(luò)社交軟件溝通交流已成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中最主要的活動，所以輔導(dǎo)員要借助新媒體實現(xiàn)與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的無縫對接。輔導(dǎo)員只有與時俱進(jìn)，保持終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，主動占領(lǐng)新媒體陣地才能適應(yīng)新媒體環(huán)境下高校學(xué)生工作的新要求。輔導(dǎo)員可以借助新媒體平臺，建立與學(xué)生溝通和交流的有效渠道，把網(wǎng)絡(luò)虛擬空間與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，開展充分而又有效的思想政治教育工作[1]?！ 《⑿旅襟w環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作開展
7、的策略 ?。ㄒ唬└滤枷胗^念，積極提高信息素養(yǎng) 高校輔導(dǎo)員更新新媒體觀念，不斷提高信息素養(yǎng)，數(shù)量掌握和使用常見新媒體平臺。在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員要主動迎接挑戰(zhàn)，積極學(xué)習(xí)新媒體知識并探索其使用技巧，創(chuàng)新地將新媒體技術(shù)融入高校學(xué)生日常事務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)中，積極投身到新媒體應(yīng)用的實踐中去。信息素養(yǎng)既是輔導(dǎo)員開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要具備的重要能力之一，也是實現(xiàn)輔導(dǎo)員自身專業(yè)化、職業(yè)化和專家化發(fā)展的重要素質(zhì)之一[2]。輔導(dǎo)員在運用新媒體開展工作的過程中，要時刻關(guān)注新媒體與傳統(tǒng)工作方式的異同，不斷總結(jié)和歸納，進(jìn)一步提高日常工作的效
8、率，促進(jìn)網(wǎng)上工作與網(wǎng)下工作的融合，實現(xiàn)網(wǎng)上多媒體數(shù)據(jù)為網(wǎng)下的面對面交流提供信息支持，完善新媒體環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式。 ?。ǘ┘訌?qiáng)新媒體管理，構(gòu)建高效的新媒體管理體系 新媒體管理工作從輔導(dǎo)員角
