巧用多媒體 展高效課堂

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1、巧用多媒體展高效課堂　　【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，給課堂帶來(lái)新的生命力。多媒體進(jìn)入課堂，它集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、影視、音樂(lè)等多種功能為一體，可以使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，形式活潑，生動(dòng)有趣，可以較輕松的突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。因此，信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不僅是時(shí)代的要求，而且具有極其重要的工具作用和現(xiàn)實(shí)前景。　　【關(guān)鍵詞】多媒體;數(shù)學(xué);高效　　【中圖分類號(hào)】G434　　　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“把現(xiàn)代的信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探

2、索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。”教師運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，能使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識(shí)能多層次、多角度、直觀形象地展示在學(xué)生面前，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生探究欲望，又可以提高課堂教學(xué)效率。下面談?wù)劚救嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中的一些體會(huì)：　　一、營(yíng)造新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源5　　所謂新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，是指教學(xué)活動(dòng)要在信息化環(huán)境中進(jìn)行。那么，又怎樣為小學(xué)生呈現(xiàn)怎樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供怎樣的學(xué)習(xí)資源呢？《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交

3、流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求?！币虼耍瑧?yīng)在信息化的環(huán)境中為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)盡可能的為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源?！　?．為學(xué)生提供生動(dòng)的來(lái)源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的素材　　這里所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)既可以使學(xué)生在自己的生活中能夠見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的，也可以使他們?cè)跀?shù)學(xué)或其他學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠思考或操作的屬于思維層面的現(xiàn)實(shí)。如：教學(xué)“圓的知識(shí)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的多媒體畫(huà)面：在一條公路上行駛著自行車、手推車、三輪車等交通工具，車輪都是圓形的。我問(wèn)：“看到剛才的畫(huà)面，你想到了什么?車輪為什么要做成圓的而不做成正方形或橢圓形的呢？”生答：“如果車

4、輪做成正方形或橢圓形的，那么滾起來(lái)就不平穩(wěn)呢？根據(jù)學(xué)生的回答，再多媒體動(dòng)畫(huà)演示。我又問(wèn)：“為什么做成圓形的車輪滾動(dòng)起來(lái)就平穩(wěn)呢？”這樣的具有數(shù)學(xué)價(jià)值的學(xué)習(xí)素材，不僅能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，而且具有較大的探索空間，便于學(xué)生展開(kāi)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　?．為學(xué)生呈現(xiàn)具有濃厚數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)史料　　數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，它以不同形式成為人類文明的一部分，即形成數(shù)學(xué)文化，而這種數(shù)學(xué)文化對(duì)人類文明的進(jìn)步，起著不可替代的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有義務(wù)也有責(zé)任適時(shí)、適度地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)文化。如在學(xué)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)后，多媒體展示向?qū)W生介紹古巴比倫的楔形數(shù)字、古埃及的象形數(shù)字、中國(guó)的甲骨文數(shù)字等。5　　又如在

5、學(xué)習(xí)小數(shù)的意義時(shí)，向?qū)W生介紹小數(shù)的演變過(guò)程等等。根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體為學(xué)生再現(xiàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)史料，不僅可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化的博大精深，進(jìn)而使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。　　二、創(chuàng)建多媒體的輔助手段，為激發(fā)學(xué)生的興趣　　興趣是最好的老師。有人曾說(shuō)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！备鶕?jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，加之課堂思維活動(dòng)比較緊張，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來(lái)刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)

6、力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，教學(xué)才能取得良好的效果?！　±纾航虒W(xué)“年、月、日”這一內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用多媒體展示太陽(yáng)、月亮、地球三顆星球運(yùn)行的規(guī)律，即地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周是一月，地球繞地軸轉(zhuǎn)一周是一日。形象生動(dòng)的畫(huà)面把學(xué)生帶進(jìn)了奇妙的宇宙，感知了年、月、日的來(lái)歷，同時(shí)學(xué)生對(duì)年、月、日等其它知識(shí)也產(chǎn)生了疑問(wèn)?？梢?jiàn)用多媒體演示誘發(fā)了學(xué)生探究新知的濃厚興趣，迫切要求掌握新知識(shí)的欲望也油然而生?！　∪⒒o態(tài)為動(dòng)態(tài)，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)服務(wù)5　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量的形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖是教材的重要組成部分，教師在教學(xué)中應(yīng)借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)

7、手段，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩、活動(dòng)的畫(huà)面把活動(dòng)過(guò)程全面展現(xiàn)出來(lái)，既可突出重點(diǎn)、化抽象為具體，由可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰。例如：在教學(xué)“三角形的面積”這一內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自經(jīng)歷三角形通過(guò)剪拼、補(bǔ)拼方法轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形，學(xué)生在操作過(guò)程中不斷的思考、分析、判斷，不斷的矯正方法，反饋時(shí)，教師借助多媒體鮮艷的畫(huà)面，加上形象地動(dòng)畫(huà)，直觀的演示轉(zhuǎn)化過(guò)程，讓學(xué)生又一次經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，加深了對(duì)三角形面積公式的理解和記憶?！　∷?、啟迪思維，為學(xué)生排難解憂　　思維的創(chuàng)造性程度是衡量思維能力高低的重要標(biāo)志。教學(xué)中，