閑話有理論文

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1、閑話有理論文摘要：本是一堂再普通不過的語文復習課，卻因?qū)W生對教師所講的“閑話”的內(nèi)容興趣之大，達到的效果之好，引發(fā)了筆者對于職高語文課堂內(nèi)插入除課文以外的“閑話”的思考。本文從“閑話”之理由、“閑話”之內(nèi)摘要：本是一堂再普通不過的語文復習課，卻因?qū)W生對教師所講的“閑話”的內(nèi)容興趣之大，達到的效果之好，引發(fā)了筆者對于職高語文課堂內(nèi)插入除課文以外的“閑話”的思考。本文從“閑話”之理由、“閑話”之內(nèi)容、“閑話”之話外音三方面入手，闡釋了對語文課堂中適當加入“閑話”即題外話的見解和一些做法。關(guān)鍵詞：語文課堂；思考；題外話一、一

2、堂課引發(fā)的思考這是筆者在外學習一個星期重返教室的第一堂課，同時也是期中考試前的最后一堂課。為此，筆者特意提前幾分鐘來到教室，學生都圍上來抱怨：“老師，我們復習也沒有復習過，怎么考啊，別的班老師都給他們劃出重點，閱讀理解也劃定范圍了……”一群女生嘰嘰喳喳的說著。似乎要筆者彌補這一星期來的損失。也難怪，這幾個平行班要排名次，這班小女生可憋著一股勁呢。上課鈴聲響了，不同于以往的一貫的自我復習，這節(jié)課上筆者花了近三十分鐘的時間運用必答題和搶答題的形式考查了學生的復習情況，當然在題目的選擇上挑選了一些相對簡易的題目，學生答題狀況

3、自然很不錯。同時，也說明，他們并不像他們自己說的一點都沒復習，實際上他們通過私下里打聽，問其他班的同學，已經(jīng)復習的差不多了，只是好像缺了那么一點信心。于是，當一節(jié)課還剩下十分鐘的時候，筆者說：“為了獎勵大家剛才的優(yōu)異表現(xiàn)，我給大家講一個故事，是我剛看過的一部電影《深海尋人》，這個故事講的是……，從虛幻到現(xiàn)實，鬼才導演徐克給我們講述了這樣的一個關(guān)于‘心’的故事?！摹瘺Q定了人們的行為。同理可得，你們認為考試考不好，是因為你們‘內(nèi)心上’認為復習時間不充裕，老師沒有給你們復習過。那么我問你們，你們平常復習是提前一個星期復習迎

4、考還是習慣臨門一腳？如果是后者，你根本不用擔心其他的班比你們好，因為大家剛好都是臨門一射前的抬腳。你們的腳抬起來了嗎？”學生中已經(jīng)有人開始笑起來，還有人比劃著抬著腳，我接著說道：“100分的試卷，我們可以放棄40分就可以達到要求了，而且根據(jù)你們剛才的表現(xiàn)，根本不像你們說的那樣準備不充分啊。老師相信你們，讓你們的心做主！”話音剛落，下課鈴聲響起，學生笑逐顏開，不復剛才的愁容滿面，不枉我的一番“深思尋法”。這樣的一堂課不禁給了我這樣一個啟示：在我們職高的語文課堂上，我們可以讓這樣的“閑話”入題，走出職高語文課堂教育的另一番

5、天地。二、閑話有理，理在哪？這里的“閑話”，指的是在語文課堂上插入與教授的課文內(nèi)容無關(guān)或有些相關(guān)聯(lián)的“題外話”。這是因為職高課堂教學上的四種需要構(gòu)筑了“閑話”的根基。1.融洽師生關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣的需要職高高中的文化課在日益的削弱，為了爭得我們的一席之地，我們需要推銷，這種課內(nèi)文章課外補的方式，可以讓我們的語文課煥發(fā)出深層次的魅力。2.師生分享的一種需要我們經(jīng)常說，我們怎么不懂我們的學生了呢，為什么我們說的話，學生都不能明白，而學生說的一套一套的說辭，我們居然也不太能聽懂了。所謂“三年一代溝”，說實話，我們跟我們的

6、學生是有很多的地方是不能溝通的。于是，我們需要這樣的閑話，可以讓老師把你的深度發(fā)揮出來，也可以讓學生說說他們的所見所聞，他們的熱門話題說出來，兩者共同分享，共同探討，而不至于像活在兩個世界里的人。3.提升學生專業(yè)思想的需要說實話，職高學生對于自己今后的職業(yè)規(guī)劃，并不是很清楚。在提倡“全員德育”的這樣一種制度下，我們的每一位科任老師都肩負著職業(yè)道德教育的一種責任，在我們的課堂中插入相關(guān)的信息，有助于學生鞏固專業(yè)思想，樹立職業(yè)意識，規(guī)劃自己的人生版圖。4.職業(yè)高中語文課教師塑造自身形象的需要博學、幽默的老師對于學生有莫大的

7、吸引力。王婆賣瓜還需自夸，何況是老師。有時我們可以在傳授課堂知識之余，花個幾分鐘，適當?shù)卦谡n堂上“賣弄”一下，有助于讓學生發(fā)現(xiàn)老師的另一面，從而走近老師。讓其愛其師，才能讓其信其道，就是這個理。三、怎樣的閑話，適合走進語文課堂1.與專業(yè)相關(guān)的信息曾經(jīng)嘗試在教授烹飪專業(yè)的學生作文時，插入一些名菜的制作方式，讓學生參看。在學生看完后，讓學生寫，自己拿手的一道菜，自己創(chuàng)一道菜，還笑言下次他們的專業(yè)課堂上，要做給我吃吃看，愿做“小白鼠”，學生的寫作興趣，破天荒的高。居然有人寫了滿滿的三張，從這道菜的由來、原料，到做法，及其詳盡

8、，用盡心思，雖無美文佳句，但卻是表達到位，異常流暢。由此可見，在這樣的課堂上，我們想些辦法，多點心思，弄些“花頭”，還是有文章可做的。1.新鮮的、符合學生需要的話題我們的學生正處在十七八歲的年齡、好奇心重，喜歡接受新奇的東西，我們在上課時可適當?shù)募尤胍恍┻@樣的新鮮的材料，可以增加學生的興趣，有助于學生注意力的集中，拓展學生的視野。