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《對(duì)高職國(guó)家精品課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、對(duì)高職國(guó)家精品課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)論文摘要：課程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)非常有意義的工作。本文論述了在深刻理解國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，深入挖掘課程建設(shè)內(nèi)涵，突出“精品”特色，以及在精品課程摘要：課程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)非常有意義的工作。本文論述了在深刻理解國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，深入挖掘課程建設(shè)內(nèi)涵，突出“精品”特色，以及在精品課程建設(shè)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高職；國(guó)家精品課程；評(píng)審指標(biāo)；精品意識(shí)課程是教學(xué)的基本單元，也是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)的重要載體，它是直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的最活躍因素。任何類型
2、教育的培養(yǎng)目標(biāo)都是通過(guò)課程體系得以實(shí)現(xiàn)的，高等職業(yè)教育也不例外。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》特別強(qiáng)調(diào)，在“十一五”期間，國(guó)家啟動(dòng)1000門(mén)工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動(dòng)地方和學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)?！熬氛n程”不是一個(gè)口號(hào)，而是一項(xiàng)“看得見(jiàn)，摸得著”的質(zhì)量工程。在精品課程建設(shè)與申報(bào)過(guò)程中，有以下幾點(diǎn)需要關(guān)注。第一，深刻理解解讀精品課程相關(guān)的評(píng)審指標(biāo)體系。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程建設(shè)與申報(bào)過(guò)程中，首先應(yīng)深刻解讀精品課程相關(guān)的評(píng)審指標(biāo)體系。只有在深刻理解體會(huì)精品課程的實(shí)質(zhì)后，其建設(shè)與申報(bào)才會(huì)更加富有動(dòng)力與效率。評(píng)審指標(biāo)體系中相關(guān)的項(xiàng)目要求都有相對(duì)應(yīng)的分值，在申報(bào)書(shū)的撰
3、寫(xiě)與網(wǎng)站建設(shè)中就要有與其對(duì)應(yīng)部分相關(guān)的描述與介紹，千萬(wàn)不能有缺項(xiàng)，否則將導(dǎo)致嚴(yán)重失分。國(guó)家精品課程的評(píng)審指標(biāo)體系共有6項(xiàng)“一級(jí)指標(biāo)”和17項(xiàng)“二級(jí)指標(biāo)”：課程設(shè)置（10分），包含２個(gè)二級(jí)指標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容（25分），包含３個(gè)二級(jí)指標(biāo)；教學(xué)方法與手段（25分），包含４個(gè)二級(jí)指標(biāo)；教學(xué)隊(duì)伍（20分），包含２個(gè)二級(jí)指標(biāo)；實(shí)踐條件（10分），包含２個(gè)二級(jí)指標(biāo)；教學(xué)效果（10分），包含４個(gè)二級(jí)指標(biāo)。以上綜合評(píng)分100分，占90％；特色（50分）及政策支持（50分），占10％。第二，堅(jiān)定走工學(xué)結(jié)合、校企共建之路，提高高職課程建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平。根據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展方向，必須堅(jiān)定地走工學(xué)結(jié)
4、合、校企共建之路。以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，根據(jù)高職院校課程實(shí)踐操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，廣泛深入地與企業(yè)開(kāi)展合作，共同打造精品課程。在課程建設(shè)過(guò)程中，著重在以下三個(gè)問(wèn)題上下大工夫：（1）課程設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)思路上以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。校企專兼職教師基于實(shí)際工作任務(wù)構(gòu)建職業(yè)化課程內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)性。選取有代表性的典型項(xiàng)目為載體，采用任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，科學(xué)設(shè)置工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)實(shí)踐性。自主開(kāi)發(fā)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的開(kāi)放性。（2）選取項(xiàng)目載體。選取
5、項(xiàng)目載體是否與課程目標(biāo)定位相適應(yīng)，項(xiàng)目之間能否形成一定的邏輯關(guān)系，項(xiàng)目是否符合典型性要求，項(xiàng)目能否有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，項(xiàng)目的能力訓(xùn)練價(jià)值如何，項(xiàng)目在教學(xué)中是否具有可操作性，這些問(wèn)題都要考慮到。本課程以實(shí)用性、典型性、綜合性、覆蓋性、趣味性、挑戰(zhàn)性、可行性為項(xiàng)目選取和設(shè)計(jì)原則，選擇具有代表性又易于理解的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目“人事管理系統(tǒng)”為載體，按照工作流程分解成若干真實(shí)工作任務(wù)，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，完全打破傳統(tǒng)的章節(jié)體系，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，由實(shí)際工作過(guò)程的任務(wù)需要引出相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律安排組織教學(xué)。（3）
6、把握教學(xué)過(guò)程。例如：如何安排好學(xué)生的活動(dòng)，如何細(xì)化對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，如何真正開(kāi)展教、學(xué)、做一體化教學(xué)方式，如何把握講授時(shí)機(jī)并控制好理論講授時(shí)間和程度，如何安排專兼職教師有序地組織教學(xué)，確保學(xué)生真正參與活動(dòng)過(guò)程并獲得知識(shí)與能力，等等。本課程采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的引入、驅(qū)動(dòng)、示范、歸納、展開(kāi)、討論、解決、提高、實(shí)訓(xùn)等過(guò)程；采用教、學(xué)、做一體化的形式帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；用恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)進(jìn)行能力訓(xùn)練。另外，與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材或編寫(xiě)講義，校企共建合作基地，確定校企聯(lián)合考核評(píng)價(jià)方式等問(wèn)題，也要給予高度關(guān)注。第三，樹(shù)立精品意識(shí)，創(chuàng)建一流精品課程，必須全面把握精品課程建設(shè)
7、的內(nèi)涵，體現(xiàn)精品之“精”。在深入學(xué)習(xí)精品課程指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，要正確認(rèn)識(shí)精品課程建設(shè)并不單純是搞好課程的課堂教學(xué)，使學(xué)生滿意，而且要站在學(xué)習(xí)者的角度，以培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心。對(duì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的建設(shè)是一種優(yōu)質(zhì)課程資源的建設(shè)。在優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)過(guò)程中，要做好以下幾個(gè)方面的工作：建一流的師資隊(duì)伍、重構(gòu)一流的教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段、選一流的教材、完善一流的實(shí)訓(xùn)條件、實(shí)施一流的教學(xué)管理。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)精品之“精”，使課程建設(shè)工作更富有意義。首先，要具有先進(jìn)的教育思想、教學(xué)原則和教育
