《習作1》教學設計_2

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。《習作1》教學設計　　教學目標：　　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日?！　　?、能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。　　教學重點：能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。　　教學難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。　　教學準備：師生搜集有關節(jié)日的來歷和傳說?！　〗虒W時間：兩課時。　　教學過程：　　　　　　第一課時　　一、聯(lián)

2、系生活，激趣導入。　　　1、師：我們日常生活中接觸到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？　　　2、學生談談自己知道的節(jié)日名稱?！　　?、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學生交流。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　　?、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄托著人們的美好情感與

3、愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？　　　5、學生知道哪個就說哪個?！　《⒄归_想象，指導說?！　　?、引導學生看圖，讓學生自己聯(lián)想是要設立什么節(jié)?！　。?）設立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它?！　。?）設立“豐收節(jié)”——農民們慶祝豐收。　　　2、引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日?！　。?）學生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱?！　。?）集體交流。（重點指導學生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿?。）　?。?）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你

4、認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？　　A、為什么要設立這個節(jié)日？　　B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特殊活動）　　c、節(jié)日設立的意義?！　　?、學生練習口頭表述?！　。?）自己根據以上幾點組織語言?！　。?）四人小組內說一說，然后互相提建議。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲

5、得了不少經驗?！　。?）指名說，集體評議。（強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）　　（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）　?。?）自己再次完善表述?！　　　　　〉诙n時　　一、理清條理，練習寫。　　　1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？　　　2、學生回答，補充?！　。?）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義?！　。?）由條理地寫，語句要通順?！　。?）寫完

6、后要認真修改。　　　3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導?！　《熒u議，完善習作?！　　?、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足?！　　?、學生修改習作，然后定稿、謄寫?！　F結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　F結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐

7、富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。