《白楊禮贊》教案_1

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！栋讞疃Y贊》教案　　　　一、教學(xué)目標　?。ㄒ唬├斫獍讞顦涞南笳饕饬x。　?。ǘ┰谡w感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句，體味其中蘊涵的情感，賞析關(guān)鍵語句?！　。ㄈW(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法以及排比和反問的修辭手法。　　二、課時安排　2課時　　三、教學(xué)過程　　第一課時　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　1.播放西北高原上白楊樹的資料片，讓學(xué)生對白楊樹有些感性認識?！　?.釋題：“禮”，崇敬，題目的意思是懷著崇敬的心情贊美白楊樹。　　3.了解有關(guān)寫作背景和文

2、學(xué)常識?！　￠喿x課文注釋①，教師補充：　　茅盾，現(xiàn)代著名作家，原名沈德鴻，字雁冰，出生在浙江桐鄉(xiāng)。代表作有長篇小說《子夜》、短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等等。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　懽鞅尘埃骸栋讞疃Y贊》寫于1941年3月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾在1938年底到x疆學(xué)院文學(xué)院

3、講學(xué)，1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來離開延安到重慶。這期間，他欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團結(jié)一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從抗日根據(jù)地人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神?！　≌w感知，初步把握課文基本內(nèi)容　　1教師范讀全文?！　∫?/p>

4、求學(xué)生在聽讀時，聽準語音語調(diào)，掃清文字障礙?！　妙手偶得]課文中指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩《》：“本天成，妙手偶得之?！泵钍?，指技藝高超的人。秀頎：美而高。頎，高。[主宰]支配。通常還有掌握、支配人或事物的力量的意思?！　旁逸斜出]意思是（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑?！　?學(xué)生自由朗讀全文，初步體會的感情，明確全文抒情線索。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以

5、來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　∶鞔_：贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。文中五次提到白楊樹的不平凡，把有關(guān)的語句一一找出來?！　∮懻摚喝绾蝿澐直疚牡亩温鋵哟?？　　學(xué)生討論后明確：要劃分段落層次，一定要注意理清的寫作思路。本文的段落層次劃分如下：　　第一部分（第1段）：直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美?！　〉诙糠郑ǖ?—4段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境?！　〉谌糠郑ǖ?—6段）：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡?！　〉谒牟糠郑ǖ?—8段）：揭示

6、白楊樹的象征意義，點明主題?！　〉谖宀糠郑ǖ?段）：將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊樹。　　合作探究，研讀課文第一、二部分　　1學(xué)生朗讀第一、二部分?！　?思考：開頭這一段，在全文中起什么作用？　　明確：開門見山，點明題旨，直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文定下了感情基調(diào)。　　3自由朗讀2—3段，要求找準表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點，見到黃土高原的感覺，見到白楊樹時情緒的變化。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及

7、各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　∶鞔_：　　特點：是黃綠錯綜的一條大氈子，無邊無垠，坦蕩如砥?！　「杏X：雄壯，偉大，單調(diào)。　　情緒：懨懨欲睡，驚奇地叫了一聲?！　?描寫高原的目的是什么？　　明確：①交代白楊樹生長的環(huán)境，“雄壯”“偉大”的背景，正面襯托白楊樹的不平凡。②寫高原單調(diào)，令人“懨懨欲睡”，這是從反面為白楊樹不平凡的形象作鋪墊。　　結(jié)束語　　《白楊禮贊》是一篇“美文”，處處滲透著高尚的審美情趣。開頭描繪了白楊樹生長的“環(huán)境美”，雄

8、偉壯闊的黃土高原，宛如并肩的遠山的連峰，給人一種壯美之情。但西北之行所見的白楊樹究竟是一種什么樣的樹？作者借贊美白楊樹到底要贊美什么？讓我們下節(jié)課繼續(xù)討論，進一步感受白楊樹的美。　　布置作業(yè)　　反復(fù)朗讀課