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《四小天鵝舞曲欣賞教學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.二年級(jí)音樂欣賞《四小天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)橫街鎮(zhèn)中心小學(xué)屠霽萍一、教材分析《圣桑-天鵝》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》的其中一段，樂曲抒情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊(duì)來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并
2、了解樂曲的背景。2、通過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。三、重難點(diǎn)用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、播放課前音樂《圣桑-天鵝》??帶領(lǐng)學(xué)生做天鵝動(dòng)作飛入教室“我們模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作呀？”“聽樂曲飛入教室，并律動(dòng)?！疤禊Z”??“以《圣桑-天鵝》優(yōu)美舒緩的音樂帶著學(xué)生入場(chǎng)，并做鋪墊引出上課的主題是天鵝。?.頁(yè)腳.....二、聽《四小天鵝舞曲》（第一遍）1、提問??
3、???2、介紹樂曲的作者和曲名????????3、老師介紹作品?????是呀是天鵝。我們用動(dòng)作來模仿天鵝，作曲家卻用音樂來表現(xiàn)天鵝，我們一起來聽一聽這是什么樣的天鵝？它們?cè)诟墒裁?？?知道這首樂曲嗎？誰(shuí)創(chuàng)作的，叫什么？恩，這就是俄國(guó)著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的《四小天鵝舞曲》?！端男√禊Z舞曲》是《天鵝湖》其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。?“小天鵝是怎樣跳舞的？”“你學(xué)到了哪個(gè)動(dòng)作呀？”教師示范并教學(xué)生做兩個(gè)不同的動(dòng)
4、作這是活潑快樂的天鵝，它們?cè)谧鲇螒颍谔??！??????“柴可夫斯基”“《四小天鵝舞曲》”學(xué)生聽老師介紹??????學(xué)生聽老師講故事???“欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》感受音樂，并能體會(huì)這種高興的心情和活躍的情緒。???讓學(xué)生了解作品的作者、曲名、背景。???????????????.頁(yè)腳.....???4、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》（第二遍）??5、學(xué)學(xué)天鵝的動(dòng)作。??6、再欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》并律動(dòng)（第三遍）??7、用“啦”哼唱樂曲的主旋律?????“同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，就讓我們和小天鵝們一起跳舞吧！”??“聽了幾遍音樂，你們熟悉
5、了嗎？誰(shuí)會(huì)唱？”“讓我們一起輕輕地用“啦”來唱唱《四小天鵝舞曲》的主題音樂?！??“老師請(qǐng)你們來聽聽我們唱的這段主題音樂在整首樂曲中出現(xiàn)了幾次？”“用什么樂器來演奏的？”?“手拉手、跳躍”?學(xué)生做一做動(dòng)作???學(xué)生一起練習(xí)???學(xué)生看影片一起舞蹈用學(xué)到的兩個(gè)不同動(dòng)作來分別表示兩段不同節(jié)奏、旋律音樂?個(gè)別學(xué)生來哼唱旋律??大家跟著樂曲主題段一起來哼唱旋律??????讓學(xué)生親眼感受芭蕾舞蹈《四小天鵝舞曲》通過自己的辨別、練習(xí)來對(duì)樂曲進(jìn)一步的熟悉和理解???區(qū)分主題音樂與另一段音樂節(jié)奏、旋律上的不同，用動(dòng)作加以辨別加深理解通過自己的哼唱對(duì)音樂的旋律有
6、了更深的印象，在今后能聽到樂曲就能知道樂曲還能哼唱旋律??.頁(yè)腳.....??三、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》1、完整地聽《四小天鵝舞曲》（第四遍）?????????2、欣賞主題旋律引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小提琴音色，?這首《四小天鵝舞曲》是一首管弦樂曲，那么你們知道哪些是管樂器？哪些是弦樂器呢？”?“老師請(qǐng)你們來聽聽小提琴的聲音是怎樣的？”??“那么這是什么樂器發(fā)出的聲音？怎么演奏的呢？”老師當(dāng)指揮????1、表現(xiàn)天鵝的音樂有很多，老師請(qǐng)你們?cè)賮砺犚皇祝胍幌?，這首樂曲表現(xiàn)的是怎樣的天鵝？2、“輕輕地討論一下，兩首樂曲有什么不同？”3、“出現(xiàn)了兩次????
7、學(xué)生自由說??管樂器：長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、薩克斯。。。。弦樂器：小提琴、大提琴、中音提琴、低音提琴?“柔和”????“大提琴，撥弦”??對(duì)樂曲進(jìn)一步欣賞，使學(xué)生對(duì)管弦樂隊(duì)的初步了解，并能聽辨小提琴拉奏和大提琴撥奏的方法及音色，并能通過自己和老師的配合，從直觀上感受整個(gè)管弦樂隊(duì)的演奏氣勢(shì)，從感性上升到理性的認(rèn)識(shí)。?????????????.頁(yè)腳.....3、再次欣賞主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大提琴撥奏音色4、師生合作模擬演奏???四、《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》對(duì)比欣賞?????????????那是什么讓天鵝的形象發(fā)生了變化呀？”4、簡(jiǎn)單介紹樂
8、曲是圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的《天鵝》。?“不論是活潑好動(dòng)的天鵝還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋友，我們要保護(hù)天鵝?！崩蠋熭p讀短文：天鵝是一種候
