中職物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討

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中職物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討董文義壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校山東壽光262714摘要：木文主要就中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述，然后結(jié)合實(shí)際對中職物理教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)優(yōu)化策略進(jìn)行詳細(xì)探宄，希望通過此次理論研究對學(xué)牛.的創(chuàng)新能力提升起到積極作用。關(guān)鍵詞：中職物理創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)物理知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升有著積極作用，通過加強(qiáng)對學(xué)牛.的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就能有效保障學(xué)生的物理知識學(xué)習(xí)能力不斷加強(qiáng)，對其他的學(xué)科學(xué)習(xí)也有著促進(jìn)作用。通過加強(qiáng)中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論研宄，對實(shí)際的教學(xué)發(fā)展有著實(shí)質(zhì)性意義。一、中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)1.中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性分析。對于中職學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)習(xí)能力不同，在具體的教學(xué)過程中也會有著很大的難度。中職學(xué)牛.在物理知識的學(xué)習(xí)過程中，對其實(shí)施創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也會有著難度，中職教學(xué)中的物理教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)課程，也是難點(diǎn)課程。中職生作為創(chuàng)新能力相對比較薄弱的群體，就需要在這一方面得到有效加強(qiáng)，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學(xué)的重要任務(wù)和目標(biāo)，這樣才能有助于學(xué)生的綜合能力提升。對物理學(xué)習(xí)的能力也能加強(qiáng)，在課堂教學(xué)方面就能得到良好呈現(xiàn)。2.中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分析。中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要是對學(xué)生在學(xué)習(xí)中能將自身的個(gè)性特征得到充分的展現(xiàn),達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。在當(dāng)前教學(xué)改革背景下，對初中物理教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)，有助于學(xué)生對知識學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提升，讓學(xué)生在物理知識結(jié)構(gòu)的層次性以及完善性等方面得到有效保障。根據(jù)相關(guān)的學(xué)者研究，中職學(xué)生在物理學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新方面要進(jìn)行詳細(xì)化的分類,不僅要在創(chuàng)新能力方面進(jìn)行加強(qiáng)，也要在分析能力以及推理能力方面進(jìn)行加強(qiáng)。 在能力的培養(yǎng)上要有綜合性，這樣才能對學(xué)生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略1.中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在中職的物理教學(xué)過程中,學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要注重基礎(chǔ)內(nèi)容的完善。這就需要從教學(xué)的觀念上及吋轉(zhuǎn)變，只有在思想觀念上得到轉(zhuǎn)變，才能有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能為學(xué)生的能力發(fā)揮提供空間。教學(xué)中不能一味地對學(xué)生進(jìn)行知識教育，要讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)充滿興趣和好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這才有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。要注重學(xué)生的課堂參與度，要能將師生間的關(guān)系進(jìn)一步拉近。除此之外，還要注重教師自身素質(zhì)的提升，要讓創(chuàng)新以及探究和研究等幾個(gè)方面得到充分加強(qiáng)。老師要注重對物理知識的融會貫通，在學(xué)d能力方面進(jìn)行加強(qiáng)，只有這些方面的基礎(chǔ)工作得到了注重，才能有助于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略。對中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要從多方面進(jìn)行充分重視，在策略的應(yīng)用上要注重針對性和科學(xué)性，只冇如此才能保障對學(xué)生創(chuàng)新能力的冇效培養(yǎng)。筆者結(jié)合實(shí)際探究了幾條理論措施，希望對指導(dǎo)實(shí)際有所裨益。(1)物理教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要注重探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的有效應(yīng)用。在具體的教學(xué)過程中，要能和實(shí)際的例子進(jìn)行結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對物理問題進(jìn)行思考以及獨(dú)立探宄。在實(shí)際教學(xué)過程中，通過小物理實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的物理知識學(xué)興趣，讓學(xué)生的求知欲能得以激發(fā)。物理實(shí)驗(yàn)中奮很多實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)＞J興趣激發(fā)都比較有利，通過這些方面的實(shí)驗(yàn)來對學(xué)生的學(xué)：＞」動(dòng)力加以促進(jìn),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，對物理知識有深刻的認(rèn)識。(2)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，也可通過4題的精心設(shè)計(jì)來加以促進(jìn)，對學(xué)生的創(chuàng)新思維加以激發(fā)。通過習(xí)題的設(shè)計(jì)，就能從單一的題0形式進(jìn)行多樣化的轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的思維靈活得以促進(jìn)。在學(xué)生的習(xí)題解答過程中，要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能從多方面對問題進(jìn)行思考，逐漸就能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得以積極培養(yǎng)。 (1)在實(shí)際教學(xué)過程中，可通過對物理發(fā)展史在教學(xué)中加以滲透，這對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)也有著積極作用。我國的物理發(fā)展史也比較悠久、早在戰(zhàn)國時(shí)期就有著關(guān)于力的概念以及杠桿原理的記敘，老師在物理教學(xué)中，就可將其中的一些趣味性的故事進(jìn)行講述，對物理發(fā)展史在知識講解中加以滲透，這就能吸引學(xué)生的注意力。通過物理學(xué)發(fā)展史的滲入，對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)就奮著積極作用。(2)可通過教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用，來對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。將提問和討論進(jìn)行結(jié)合的方式，在物理教學(xué)中加以應(yīng)用，對教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展就比較有利，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過對物理問題的提出，對學(xué)生求異思維以及批判思維進(jìn)行激活，對實(shí)際問題的探宄就能加強(qiáng)，讓學(xué)生能對物理知識的學(xué)4能力進(jìn)行提升。參考文獻(xiàn)［1】楊子立高職高專物理課程教學(xué)改革探析［」］.職業(yè)技術(shù)，2015,(05)。［2］謝福琚物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［」］.淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014,(03)。［3】張志英在物理課堂滲透STS教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法［兒職業(yè),2015,(20)。［4】韓萬強(qiáng)劉清秀科技創(chuàng)新在物理教學(xué)中的滲透［」］.中國市場，2014,(18)。