抓住教育時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛心意識

《抓住教育時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛心意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、抓住教育時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛心意識江蘇省張家港市三興幼兒園(215624)吳衛(wèi)芳人們都曾看過這樣一個公益廣告：“媽媽，洗腳?！笨梢钥闯?，孩子們是渴望愛心教育的，愛心教育應(yīng)從娃娃抓起，作為老師要注重H常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起，在日常生活中利用各種教育契機(jī)有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行“愛心”行為教育，把“愛心”行為教育貫穿于幼兒生活以及各項活動中，使幼兒學(xué)會在享受愛的同時，也懂得自己如何付出愛使其成為具有愛心的人。陶行知曾說過，“教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人?！痹谟變簣@生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。前不久，一項現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示：90

2、%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向。具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，也很少幫助別人。這是我們現(xiàn)行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東丙……讓孩子學(xué)會愛，學(xué)會如何去愛自己的父母，學(xué)會如何去愛自己的老師，愛所有關(guān)心幫助自己的人。作為幼兒園的老師，我覺得對孩子進(jìn)行愛心教育勢在必行。1在散步活動中培養(yǎng)幼兒的愛心中午散步時，小朋友們在操場上快樂的游戲,有的三五成群的在玩《老鷹捉小雞》的游戲；有的在滾輪胎；有的在玩紙飛機(jī)；有的在玩球?？吹胶⒆觽兺娴倪@么高興，我也不由自主地加入到他們的游戲當(dāng)中。不知不覺中有個小朋友拉住我的手說：“老師你快去看看”，“怎么了”他

3、領(lǐng)我來到一棵大槐樹下，“老師你看大樹生病了！”我順著他手指的方向看去，可不是嗎，樹上有幾個小洞，地下有許多碎屑。這時已經(jīng)圍過來了許多小朋友，小朋友都七嘴八舌議論開了，“大樹里面有壞蟲子在吃大樹的肉呢！”姚毅說；“呀，大樹該多疼啊！”方樂遠(yuǎn)說；“快去找啄木鳥醫(yī)生來給大樹治病呀！”小怡著急的說；“到哪里去找啄木鳥醫(yī)生??？”孩子們異口同聲的說?？吹胶⒆觽冏h論這么熱烈，對啊，何不抓住這個好時機(jī)，對孩子進(jìn)行環(huán)保和愛心教育呢？于是我們回教室進(jìn)行討論，就連一向不敢舉手回答問題的周甜也高高舉起了她的小手，呵呵，沒想到這節(jié)課的效果會這么好。最后我給孩子們補(bǔ)充:“小朋友我們多么希望我們周圍

4、奮綠綠的樹，紅艷艷的花，還有各種各樣美麗可愛小鳥在我們這里安家呀，可是由于人們破壞了環(huán)境，冇許多美麗可愛的小鳥不愿到我們這里安家了，所以我們小朋友一定要注意保護(hù)我們的生活壞境，讓小樹健康、快樂地長大……通過這節(jié)課我體會很深，作為一名幼兒教師不要光局限于固定的課堂教學(xué),抓住好的教育吋機(jī)，孩子偶然的發(fā)現(xiàn)，往往能收到很好的教學(xué)效果。別讓好的教學(xué)吋機(jī)從我們身邊悄悄溜走。2充分挖掘?qū)W科教材中的“愛心”素材在教材中，冇些“愛心”素材可充分利用。國慶節(jié)到了，組織幼兒開展“祖國在我心中”的繪畫比賽，激發(fā)了幼兒的愛國之情，舉行了別幵生面的國旗下的宣誓，握緊的拳頭表達(dá)了稚嫩、純真、火熱的童

5、心；并通過《老人節(jié)》，使幼兒知道每年的九月初九是老人節(jié)，并組織幼兒到老年樂園掃掃地，撿撿垃圾等，幫助奶奶做一些事情。組織孩子們和敬老院的爺爺奶奶歡聚一堂，歡聲笑語此起彼伏，帶上新鮮瓜果，糕點糖果，代表著孩子們對老人濃濃的愛心。在次日，還可以通過晨間談話，啟發(fā)幼兒談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們砬該如何表示對老人的關(guān)心，可以通過這一系列的活動，使幼兒更加懂得尊敬老人、關(guān)心老人，并且體會到：關(guān)心幫助他人也是自己的一件快樂的事情。開展主題活動《你我他》時，冇一個社會活動《感恩》這一活動。我告訴幼兒：“你從小到大，在你的生活中有哪些人照顧你，關(guān)心過你呢？你最想感謝的是誰呢？你怎樣來表示感

6、謝呢？”奮的小朋友說要感謝老師、奮的說要感謝阿姨，還有的說要感謝自己的小伙伴；他們冇的折了千紙鶴送給老師，冇的畫了最美的畫獻(xiàn)給阿姨，有的和小伙伴一起玩一玩最喜歡的玩具。最讓我感動的是：一個小朋友抱著我，悄悄地說：“老師，我愛你。”天真稚嫩的話語，留下了多少孩子對老師、阿姨和小朋友的愛。3在游戲活動中教給基本的技能與技巧在幼兒園的一日活動中，游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，是教育的重要手段，運(yùn)用幼兒游戲自主自愿的特點，將愛心貫穿于游戲中，誘導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)，在娛樂中愉快地體驗愛心行動。在活動中，教師應(yīng)教給孩子一些基本的交往技能，充分調(diào)動幼兒參與游戲的興致，并能冋其他幼兒一起游戲，共

7、同使用玩具，比較穩(wěn)定地相互交往，通過游戲培養(yǎng)幼兒的友好情感，友愛行為。利用游戲進(jìn)行教育，最有利的就是讓孩子“置換角色”，就是讓孩子去感受別人的酸甜苦辣，讓孩子體驗不幸者的感受，從而讓孩子獻(xiàn)出自己的愛。如在醫(yī)院游戲、理發(fā)店中培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、愛心。游戲時，教育幼兒閉結(jié)友愛，互相幫助；當(dāng)不小心碰著別人吋，要主動說聲“對不起”。別人有閑難要熱情地幫助……例如在角色游戲中，通過玩理發(fā)店游戲，知道理發(fā)師傅的辛苦，玩醫(yī)院游戲，知道醫(yī)生的辛苦，從而對醫(yī)生產(chǎn)生敬愛之情。通過一個段時間的努力，在“愛心”教育的研究過程中，教師們帶動孩子們愛自己、愛父母、愛弱