小學五年級音樂公開課《西部放歌》教案及教學反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小學五年級音樂公開課《西部放歌》教案及教學反思　　小學五年級音樂《西部放歌》教案　　教學目標　　1．在聽賞歌曲《黃河船夫曲》時，感受陜西民歌的特點，并能模仿陜西方言隨樂跟唱?！　?．能學會唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風格特點?！　〗虒W重點、難點　　感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)?！　〗虒W準備　　1．教師準備：鋼琴、課件、長毛巾等?！　?．學生準備：有關(guān)西部民間歌舞的資料、長毛巾?！　〗虒W過程　　一、走進西部

2、　　1．歌聲引進西部　　（l）音樂引路　　學生在歌曲《黃土高坡》的音樂聲中走進教室，坐定后繼續(xù)聽完?！　。?）提問導入狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：同學們，你們知道剛剛聽到的這首歌叫什么？它的風格怎樣？你能唱上幾句嗎？　　生：《黃土高坡》，高亢，粗獷……　　師：十多年前，這首歌曾紅遍了全中國。這么高亢、這么粗獷、這么豪放的歌曲它

3、源自哪里呢？咱們一起去找找看！　　2．影片簡介西部　　課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。　　師：走到這里，你知道這是什么地方了嗎？　　生：黃土高原?！　煟哼@里與我們的城市有什么不同？黃河與我們的閩江有區(qū)別嗎？　　生：……　　師：在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？為什么？　　生：……　　師：咆哮怒吼的黃河與赤裸光禿的黃土高原賦予那里的人開朗豪放、淳樸敦厚的性格，在溝壑縱橫、天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面卻要走幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω?/p>

4、成了他們最快捷的交流方式。因此，大自然賦予了他們空曠、高亢的聲調(diào)與歌喉。聽，他們的歌聲傳過來了！狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　二、西部放歌　　1．聽《黃河船夫曲》　?。╨）聆聽　　師：這歌聲來自哪里呢？　　生：黃河上。　　師：河面上飄來的歌聲會是誰唱的呢？他們在干什么？　　生：船夫，在邊劃船邊唱歌……　　師：對，這首歌就叫《黃河船夫

5、曲》。你聽出它有幾段歌詞？以什么形式出現(xiàn)？　　生：兩段，一問一答的形式?！　煟何矣行以邳S河上采集到了一段真正的船夫們的歌聲，我們一起來聽聽！　?。ㄕn件播放船夫的歌。）　　師：太地道了。聽完了這兩個版本的《黃河船夫曲》，你能說說這首歌的風格特點嗎？　　生：……　?。ㄒ龑W生說出粗獷、高亢、空曠、雄渾、質(zhì)樸等特點。）　　師：這首歌的節(jié)奏是緊密的還是自由舒展的？　　生：自由舒展。　　師：這么悠長的節(jié)奏，讓你感受到什么？　　生：黃河上非常開闊。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎

6、上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）跟唱　　師：好，我們就在這開闊的黃河上，拉開嗓子，一起唱起《黃河船夫曲》?！　。ㄈ嚯S樂唱一唱，唱出它的高亢粗獷。）　　師：最后一句比較難一點，跟我唱。　　師：這一句中的“艄公”用了什么語言？　　生：陜北方言?！　煟哼€有哪句用了方言？　　生：“我曉得”的“我”，唱成“e”?！　煟何覀円黄饘W一學?！　。?）表演　　師：你覺得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點？　　生：曲調(diào)有多處重復。速度比較慢?！　煟浩椒€(wěn)稍慢

7、的速度，讓你感受到此時的船是在急流險灘中還是在平靜的河面行駛呢？　　生：平靜的河面?！　煟郝犃瞬⒊诉@首歌，你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面？　　生：黃河迂回曲折的河道和無數(shù)船只及艄公形象。在遇到風平浪靜時，他們便時常會唱起有問有答的船夫們自己的歌——《黃河船夫曲》……　　師：船夫們是怎么劃船的，你能學一學嗎？　　(引導學生掌握劃船、拉船的動作。）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來

8、酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：拉船的人就叫纖夫，你們帶的毛巾可以派上用場了嗎？怎么做才像是在一根繩上拉船呢？　　(引導學