小學(xué)音樂《西部放歌》案例設(shè)計

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1、第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計評選小學(xué)音樂湘版教材《西部放歌》教學(xué)設(shè)計寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)廟臺小學(xué)張樂教案背景：在以"新課標，新理念"為指導(dǎo)思想的今天。多媒體被不斷的應(yīng)用到教育教學(xué)中,特別是在音樂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。它極大地擴展了音樂教學(xué)的容量,改進了教學(xué)方法,豐富了教學(xué)資源,給教學(xué)帶來了生動活潑的新畫面。突出表現(xiàn)為借助聲像作用于學(xué)生的器官,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,化抽象為具體,融理論于實踐，使學(xué)生體驗、想象、表達和創(chuàng)造等綜合能力得到很大提高。把多媒體計算機技術(shù)融入音樂課堂教學(xué)，既可以激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的提高

2、，并激勵學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)思維能力，又能夠提高課堂教學(xué)的效率。教學(xué)課題：小學(xué)音樂湘版教材《西部放歌》教材分析：這一單元是以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力的發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。因此在《西部放歌》這節(jié)課中我充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，以小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教學(xué)方法：這節(jié)課我充分運用百度引擎查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生一上課就能進入音樂所營造的氛圍中，在課中，我以“西部放歌”為主題情境，目的是讓學(xué)生在聽、唱

3、、奏、跳一系列音樂實踐活動中，在教師引導(dǎo)思維主線中從欣賞、教唱、創(chuàng)作、討論、升華等方面了解西部的風(fēng)土人情及燦爛文化，感受、體驗西部民間音樂的獨特風(fēng)格特點、韻味及其內(nèi)涵的情感和精神，使學(xué)生的民族意識和愛國主義情操在潛移默化的音樂活動中得到升華，從而體現(xiàn)弘揚民族音樂的基本理念，成為提高孩子們學(xué)習(xí)興趣的一種自覺動力。高年級學(xué)生有一定的收集信息的能力，因此在課前布置學(xué)生收集有關(guān)西部的歷史、地理、風(fēng)光、民俗、歌曲和歌手等相關(guān)資料，以便在學(xué)習(xí)活動中挖掘與本課相關(guān)的內(nèi)容來啟發(fā)學(xué)生對西部音樂情感和風(fēng)格的把握。9教學(xué)過程：一、教學(xué)目標1.聽賞與跟唱歌曲《黃河船

4、夫曲》，感受陜西民歌的特點，并能隨樂模仿創(chuàng)編動作。2.愉悅的演唱山西民歌《走絳州》，并在歌曲中表現(xiàn)音樂活動形象與風(fēng)格特點。二、教學(xué)重點、難點：感受和表現(xiàn)西部民間歌舞的風(fēng)格特點。三、教學(xué)內(nèi)容1.聽賞與跟唱歌曲《黃河船夫曲》2.學(xué)會演唱《走絳州》四、教學(xué)準備1.教師準備：多媒體教室以及投影設(shè)備、多媒體課件、電子琴、長毛巾，利用百度引擎查閱相關(guān)的資料備好課。2.學(xué)生準備：有關(guān)西部民間歌舞的資料、長毛巾。五、教學(xué)過程（一）走進西部生活1.聆聽導(dǎo)入師：播放《西部放歌》，這首歌是著名歌唱家王宏偉的成名曲。你知道歌曲的名字嗎？它的風(fēng)格怎樣？你能哼唱幾句嗎？

5、生：《西部放歌》，高亢、粗獷、豪放。師：王宏偉演唱的這首歌曾紅遍了全中國。這么高亢、這么粗獷、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？咱們一起去找找看?。ò俣人阉鞲枨篽ttp://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/658952/658952.mp3?xcode=59a1a2e6d323df96f126db69f9daa1ec&mid=0.45938748326759）【設(shè)計意圖】：9由學(xué)生熟悉的歌曲引路，體會西部歌曲的風(fēng)格特點。將學(xué)生的注意力引進西部，并初步感受西部音樂的風(fēng)格和獨特風(fēng)貌。2.課件出示西部簡介影

6、片簡介地理環(huán)境和風(fēng)土人情師：走到黃土高原，同學(xué)們能夠看到黃河、黃土高坡以及黃土高原上的人們，請談?wù)勊麄兊纳瞽h(huán)境怎樣？生：略師：在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？為什么？（生討論作答，教師總結(jié)）師：在這樣天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面卻要走幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸慕涣鞣绞健Ｒ虼?，大自然賦予了他們空曠、高亢的聲調(diào)與歌喉。聽，他們的歌聲傳過來了！【設(shè)計意圖】：介紹西部的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，了解它們與當?shù)氐囊魳飞屎颓楦?，為更好地學(xué)

7、習(xí)西部歌曲做好鋪墊。（二）感受西部魅力1.學(xué)習(xí)歌曲《黃河船夫曲》（1）聆聽跟唱并回答問題師：同學(xué)們聽到的歌聲是從哪里傳來的？（黃河上）師：傳來的歌聲會是誰唱的呢？（船夫）師：船夫們在干什么？（邊劃船邊唱歌）師：對，這首歌就叫《黃河船夫曲》師：你聽出它有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？生：兩段，一問一答的形式。師：這首歌的風(fēng)格特點是什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出粗獷、高亢、空曠、雄渾、質(zhì)樸等特點。）（百度搜索歌曲：9http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/5820066/5820066.mp3?xcode=e

8、0a68ae37685b9a3145034a7b217121b&mid=0.09337204825847）【設(shè)計意圖】：歌曲《黃河船夫曲》來自黃河是一首陜西民歌，歌