淺談小學英語課的態(tài)勢語教學

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1、淺談小學英語課的態(tài)勢語教學《小學英語課程標準》要求小學英語教師應具有語言基本功、行動基本功、情感基本功、藝術基本功和禮儀基本功。這就要求教師要把握課程總目標，領悟教學觀念，借鑒和創(chuàng)新教學模式與方法，我認為，在小學英英語課堂上采用態(tài)勢語教學是極有現(xiàn)實意義的。態(tài)勢語教學就是在教學過程中伴隨有表情、眼神、手勢、動作等的教學方式。教師可借助于簡筆畫刻畫出人物笑、哭、怒、悲等表情及走、跑、跳等動作，同時再加上老師繪聲繪色、有感情的描述，學生腦海里一定會產生一個清晰的畫面，學習起來定會輕松而且效果好。以我多年來的

2、淺薄經(jīng)驗，態(tài)勢語在教學中主要應用于以下幾個方面。一、利用態(tài)勢語教單詞單詞教學既抽象，又枯燥。也是學生最難掌握的內容。由于三年級學生還沒有教二十六個字母和音標，這樣以來學生只能憑想象記憶。針對以上問題教師必須開動腦筋，想竅門。于是我就試著用態(tài)勢語。比如，教knife、fork、spoon時，教師可拿實物介紹西方餐具，教學生如何使用，并編成chant：knife、knife切一切，knife小刀拿右手,fork、fork叉一叉，fork、fork拿左手。學生看到后就會脫口而出刀叉的讀法與用法，使他們在樂中

3、學。又如教單詞jump時，我一邊做雙腳跳躍的動作一邊說jump，學生馬上領會jump是跳躍的意思。學swin時，我雙臂伸開朝兩邊作出劃水的動作并說單詞swin，學生的腦海里馬上產生一個游泳的畫面，理解了swin是游泳的含義。就這樣借助與態(tài)勢語這一輔助教學手段使單詞的含義得到了更好的詮釋，強化了學生的理解和記憶。比如教watch可要求學生用提前準備的小瓶蓋及小手帕跟著老師做手表，邊做、邊聽、邊說，以后當孩子們看到表時，就會脫口而出watch。二、利用態(tài)勢語教句型及習慣用語在初學英語時，學生理解英語并不是

4、因為他們有英語基礎，而是由于他們借助了非語言方面的知識，這就需要教師激發(fā)他們的積極情緒，培養(yǎng)他們靈活運用語言的能力。例如：在教學過程中教師可以用手臂做出說明性姿勢，手心向上或向下示意學生站立（standup）或坐下(sitdown)。學生在理解這些句子的同時，就是在無意識地習得語言。教師可以利用手勢如拍桌子和揮舞手臂來引導學生體會句子的語音、語調、節(jié)奏及重音。如用手勢發(fā)一下指令Togetherreadthesewords。Sitdownplease。?pricetiseinpairs。?Ilikesp

5、orts。Doyoulikesports？又如：在學習Seasons一課時我事先準備了四季的掛圖，掛在黑板上，讓學生根據(jù)我的動作所表達的信息判斷是哪個季節(jié)。當我一邊問:“Whatseasonisit?”一邊雙手扮做拽線繩放風箏的樣子，學生爭先恐后地回答“It`sspring.”又如學習Whattimeisit?一課時，我將手表的正面朝向學生，作出非常疑惑的表情問：“Whattimeisit?”聽了我的語調，看到我的表情，有的學生明白我是問幾點了，紛紛回答：“It`shalfpasteight.”這樣，

6、學生不僅立即領會了教師說話的內容，又能夠及時回答問題，有問有答，并輔之以動作、表情等，對培養(yǎng)他們在實際情景下的交際能力很有幫助。三、利用態(tài)勢語講英語故事、對話利用態(tài)勢語講英語故事，比單純念課文、放錄音效果好。比如講《公雞和狐貍》課文時，可邊讓孩子們聽故事的配樂朗誦，邊打出狐貍和公雞的幻燈片，老師同時表演出它們的表情和動作。學生看后，產生了強烈的學習和表演的愿望。接著兩個學生一組分別扮演公雞和狐貍，邊說邊做動作。這樣多渠道地刺激學生的感官，使學生在接受新知識時，留下了清晰深刻的印象。四、利用態(tài)勢語教英語

7、歌曲、童謠、詩歌德國教育家茅斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！贬槍和瘣鄢獝厶奶煨?，學習Rain,rain,goaway時,我沒有單純的只教唱歌，而是把每句歌詞配上和諧的動作，讓全班同學一起邊唱邊做動作，激起了學生參與活動的熱情，把雨天孩子著急出去玩的心情表達地淋漓盡致。新教材里的童謠或小詩短小精悍，節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯入口，再配上和諧的動作更能增強學生的語感。學習小詩Icanfeel時，我用手做喇叭狀放在耳邊領同學們大聲讀：“Ｈear,hear,withyourear

8、s.”等。不一會，孩子們就學會了，并體驗到了學英語的成就感。利用態(tài)勢語教學符合小學生的年齡和心理特征，既提高小學生學習英語的積極性，又增加了他們共同參與的機會。學生在教師態(tài)勢語的幫助下，由消極學習英語變?yōu)榉e極學習英語，達到了事半功倍的效果。