與書為友 與德為伴

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。與書為友與德為伴　　“書籍是明燈，照亮前進(jìn)的方向；書籍是方舟，駛向知識(shí)的海洋；書籍是潤(rùn)雨，滋潤(rùn)干涸的心田?！睈?ài)讀書，是自古以來(lái)就有的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了讓隊(duì)員們愛(ài)上讀書，并把從書本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，讓隊(duì)員們?cè)谧x書中明理，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，并帶動(dòng)家長(zhǎng)一起去閱讀，一起關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人，做一個(gè)有道德的人?！　∫?/p>

2、、發(fā)動(dòng)宣傳，引領(lǐng)隊(duì)員　　首先號(hào)召每位隊(duì)員把自己心愛(ài)的書籍拿到學(xué)校進(jìn)行漂流共享。然后在中隊(duì)的微信群向家長(zhǎng)們說(shuō)明讀書的重要性，并向家長(zhǎng)推薦一些數(shù)目，號(hào)召家長(zhǎng)購(gòu)買一些有益的書籍給孩子們看，并教育孩子學(xué)會(huì)與別人分享自己的好書。這樣一來(lái)書柜里就會(huì)多了一兩百本各種類型的課外書籍?！　∑浯巫屩嘘?duì)的宣傳組出一期“?x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的黑板報(bào)，讓隊(duì)員們了解讀書的好處。隊(duì)員們每天對(duì)著這色彩斑斕的黑板報(bào)，多多少少也了解一點(diǎn)讀書的好處?！　≡俅蚊刻煳玳啎r(shí)間和下午放學(xué)讓中隊(duì)的圖書管理員在每個(gè)隊(duì)員的桌面上擺放一本課外

3、書。讓隊(duì)員們每時(shí)每刻都對(duì)著課外書，讓美麗的課外書封面和吸引人的書名，引起他們情不自禁地捧起課外書瞧一瞧的欲望?！　《?、組織活動(dòng)，熏陶教育為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。

4、　　圍繞《少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)綱要》開(kāi)展形式多樣、特色鮮明的中隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)，做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人，同時(shí)促進(jìn)少先隊(duì)工作特色的發(fā)展。為了讓每位隊(duì)員愛(ài)上讀書的同時(shí)思想上得到熏陶我開(kāi)展了以下系列活動(dòng)?！　』顒?dòng)1：“好讀書，好讀書”讀書推薦?！　±弥嘘?duì)的活動(dòng)課的時(shí)間讓隊(duì)員們?cè)谛￡?duì)中推薦自己喜歡的課外書，然后讓隊(duì)員們投票推選出一名隊(duì)員代表自己的小隊(duì)向全體隊(duì)員推薦好書。這樣既能給膽子小的隊(duì)員一個(gè)發(fā)表自己讀書收獲的機(jī)會(huì)，讓愛(ài)好展示自己的隊(duì)員一個(gè)展示的

5、舞臺(tái)，還讓隊(duì)員們了解不同類型的書籍，從而激發(fā)他們的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情，讓他們?nèi)琊囁瓶实乜凑n外書?！　』顒?dòng)2：我是小小朗讀者?！　≈醒腚娨暸_(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，深受觀眾們的喜歡，我們中隊(duì)也模仿一下這個(gè)節(jié)目開(kāi)展“我是小小朗讀者”的活動(dòng)。我們利用每天語(yǔ)文課上課前的兩分鐘讓隊(duì)員們按照學(xué)號(hào)每天一名隊(duì)員上講臺(tái)朗讀最近自己看的課外書中的一段自己感受最深的文字并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。因?yàn)樘峁┝诉@個(gè)展示自我的舞臺(tái)，隊(duì)員們看書就不單單是瀏覽了。他們會(huì)很認(rèn)真地閱讀，并把自己最深刻的部分記錄下來(lái)并

6、反復(fù)的朗讀。這樣隊(duì)員們讀書的收獲會(huì)更多，悟出的道理就會(huì)越多，久而久之就能讓他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　』顒?dòng)3：親子讀書日記漂流寫。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　?/p>

7、了給孩子們與父母搭建一座讀書交流的橋梁，并進(jìn)一步促進(jìn)孩子們的讀書的熱情，我們?cè)谥嘘?duì)開(kāi)展“親子讀書日記漂流寫”活動(dòng)。一個(gè)中隊(duì)46名隊(duì)員和家長(zhǎng)同讀一本書，同寫一本日記。讀書日記從一號(hào)開(kāi)始漂流，每天一名隊(duì)員，并不斷地循環(huán)直到本學(xué)期結(jié)束。每一頁(yè)的讀書日記都分為兩個(gè)部分，一個(gè)部分是“我的讀書日記”另一部分是“家長(zhǎng)的讀書日記”，并圍繞“讀書”二字進(jìn)行記錄，可以記錄自己的讀書后的感受和收獲，也可以記錄自己讀書時(shí)的困惑和解決的方法，還可以自己讀書時(shí)的趣事等等。這樣就提供了家長(zhǎng)們和孩子們共同探討書籍的內(nèi)容的機(jī)會(huì)，

8、有了共同聊天的話題有利于他們互相交流。他們通過(guò)閱讀其他家長(zhǎng)和孩子的日記，便能了解他人是如何讀書的，給予了每個(gè)家庭一個(gè)讀書分享的機(jī)會(huì)?！　∵@個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)诓粩嗟貙懞蛡鏖喨沼浀倪^(guò)程中加深了對(duì)書本內(nèi)容的了解，與作者產(chǎn)生思想上的碰撞，有了共鳴，從而明白了一些道理，增強(qiáng)了他們的讀書熱情?！　』顒?dòng)4：“與書為友，與德為伴”好書分享會(huì)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課