雍和宮小學楊茜——雨中情

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1、《雨中情》說課稿一、導入語各位老師下午好，我是來自雍和宮小學的美術教師楊茜，我今天說課的題目是《雨中情》。我一直認為：每個孩子都是藝術家，都能成為我的老師。而且我相信，通過繪畫能夠表達他們的內心世界，釋放他們內心的真實情感。二、教材分析今天我將從以下幾個環(huán)節(jié)來進行說課。（教材—學情—目標重難點—過程-特色及反思）首先來看教材，本課出自義務教育教科書美術一年級下冊的第15課。在這學期的課程中，學生從第13課起就逐漸學習面部的畫法，再而從14課中學到全身的表達，直至本課需要表現(xiàn)一組人的畫法，聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣，難度層層遞進。我今天要

2、說的第15課為造型表達課，教材中著重傳遞了“雨”——人——情這三個重要信息，從而構成本課的主要內容。三、學情分析那么我們的學生又是什么樣的呢？讓我們來看下學情分析。我校一年級的學生思維活躍、樂于表達、毫無顧忌、敢想象畫，在他們的成長經歷中，也遇到過下雨的情景。那么如何喚起學生內心所感，充分表達雨天的人與景，便是我們本節(jié)課的重點。這些學生經歷了一個學期的美術學習之后，大部分學生能夠表達人物的基本特征，會利用遮擋關系表現(xiàn)事物層次。我在上課前隨機做了一個前測，找一位班里水平較弱的同學來畫一下下雨天。從畫面可以看出，人物在下雨時的

3、動作比較單板，也缺少人群關系，更沒有所謂的故事情節(jié)，因此我將這幾點預設為本課的難點。四、設計思路五、教學目標六、教學重難點?教學重點:回憶、觀察下雨時的景物和人物，并表現(xiàn)出來。?教學難點：下雨時人物的各種動態(tài)特點。表現(xiàn)一組人物的高低和相互關系。七、教學流程接下來，我將按照以下流程介紹教學過程，我設計的是2課時，共80分鐘，旁邊是時間分布。1．課程導入教師在上課開始直接用對話導入，由討論晴天過渡到雨天，聚焦本課課題。孩子們，我們以前的畫兒總是畫在大晴天，那么夏天馬上到了，還有一種天氣會經常出現(xiàn)，請問那是什么呢？——下雨天。2

4、.講授新課（1）欣賞雨中景在講授新課時，我設計了三個環(huán)節(jié)，這三個環(huán)節(jié)分別是：雨中景—雨中人—雨中情逐步遞進。在雨中景環(huán)節(jié),學生主要通過欣賞書上的國畫作品以及教師所提供的圖片，感受雨天到來時的“天色、云朵、雨滴、閃電等元素，也可加入音頻，讓學生感受雷聲。豐富學生的繪畫元素。（2）觀察雨中人在雨中人環(huán)節(jié)，學生需回憶雨天人的外貌——雨衣、雨傘、雨靴等工具（色彩鮮艷的）。同時，學生需觀察雨中行人的照片，教師可利用多媒體或者白板，在實際照片上歸納人物姿態(tài)的輪廓，并為學生在黑板上繪制動作的基本姿態(tài)，教師也讓學生自己表演下動作，也降低學

5、生創(chuàng)作的難度。從而突破本課重點。（3）體會雨中情在最后一個雨中情環(huán)節(jié)，教師向學生詢問自己對于下雨的看法，讓學生自己表達，有的喜歡、有的討厭、更有的孩子因為打雷而害怕。教師根據(jù)結果進行過度，雖然雨天的感覺很冷清，但是在雨天也會有溫暖的事情發(fā)生。教師在此時呈現(xiàn)教材中的學生作品以及課外圖片，學生體會雨中的相互幫助的友愛之情，關愛老人的敬老之情，無私奉獻的父母之愛等情感。為學生拓寬創(chuàng)作思路，抓住本課的核心，為創(chuàng)造提供靈感。3.教師示范在教師示范環(huán)節(jié)，我所做的并非是讓學生照著我的畫。而是通過例子，幫助學生解決他們待會會遇到的問題。首

6、先是對人物的錯落排列，教師自己呈現(xiàn)一幅排位一列的圖畫，讓學生幫忙找一找有哪些問題，學生通過對比發(fā)現(xiàn)，站在一排的人像走鋼絲一樣，缺少變化。在此時，教師可利用白板或人物剪影卡，讓學生自己體驗構圖，擺一擺自己想要的組合關系，從而在孩子心里形成意識，突破本課難點，這時教師還須強調先畫近處人再畫遠處人的思路。另外還有幾點，分別是人與雨的繪畫順序，為避免孩子先入為主先畫雨，教師也有必要呈現(xiàn)反面例子，幫助學生選擇判斷。另外一點就是教師應提醒學生雨滴的形態(tài)變化，最好做到有高低、有大小、有方向等區(qū)別。4.學生實踐在學生動手實踐前，我一般會讓

7、孩子自己梳理下自己的思路，想一下和誰一起？在什么時間？在哪里遇到了下雨？之后又發(fā)生了什么事情?你開心嗎？以此保證學生有內容可畫，不會畫到半沒想法，讓學生用繪畫來講述一個雨中的故事同時還可以使每位學生畫面不一致。這也是評價的一個方面。在學生創(chuàng)作完成后，學生按照自己的思路進行表達，展示作品。由其他同學進行評價，說出優(yōu)點，教師在旁邊補充。在課堂的最后，我會從兩方面進行拓展，一方面是繪畫材料上拓寬學生視野，另一方面是結合我校校本節(jié)氣課程，鼓勵學生了解有關清明雨的相關內容，了解傳統(tǒng)文化。八、教學特色及反思最后是教學反思及特色，本節(jié)課

8、充分利用教材資源，避免學生長時間看屏幕，并利用思維導圖的形式進行備課，完善了課程內容及框架。本課還可以通過剪貼的形式表達，這樣學生可以自由畫雨以上就是本節(jié)課的說課，感謝各位的聆聽。