《黎明》教案(3)

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1、優(yōu)質(zhì)試卷《黎明》教學設計之一　教學目標：　　　1、會認6個生字，會寫8個字，自主積累詞語。　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　?、學習課文，通過重點詞句讀懂課文，了解人物思想感情?！　　?、體會父母對子女的責任，體會濃濃的母子情?！　〗虒W重點：　　　1、會認6個生字，會寫8個字?！　　?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗虒W難點：　　　通過重點詞句，讀懂課文，體會人物的思想感情?！　〗虒W準備：　　　生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。　　教學時數(shù)：　　　3課時?！　〗虒W過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　（一）解題引入?！　?、板書課題：黎明　　

2、2、指名認讀課題。認讀生字：黎　　3、齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問嗎？　　“黎明”是什么時候？課文里講了黎明中發(fā)生的什么事情？　　黎明：天快要亮或剛亮的時候。　　4、進一步理解“黎明”?！　≡诶杳鞯絹淼臅r候，你看到了些什么？　?。ㄌ靹偭習r，周圍的一切還看不很清楚，但這時，人們已經(jīng)開始忙碌了：上學的孩子出發(fā)了，上班的大人們出發(fā)了，地里的農(nóng)民開始了一天的勞作，那些做生意的人也開始工作。）　　5、引入課文?！　±杳鞯臅r候，柱柱跟著媽媽也開始了一天的奔波……　?。ǘ┏踝x讀通課文　　1、學生自由讀課文，一邊讀一邊將不認識的字作上記號，在有疑問的地方劃上問號。　　2、聽課文朗讀錄音，想想課

3、文講述的是黎明中的一件什么事?！　?、把這篇課文讀給同桌聽，和同桌一起討論識記生字，解決疑問，標出自然段?！　?、指名分段朗讀課文，互聽互評，糾正字音?！　。ㄈz查自學字詞情況　　1、在本課中，你找出了哪些生字？　　根據(jù)學生回答，貼出生字卡片：　　黎推橫癢頁責　　2、交流識字方法。指導識記難點字?！　±瑁嚎梢杂眯蜗笞R記的方法，猜猜：一個人用刀割下禾苗插到水田里，是個什么字？（“禾”“丿”“刀”“人”“水”組成“黎”）　　癢：形聲字，“疒”形“羊”聲?！　⊥疲号c熟字比較記，堆——推?！　M：兩個部分相加，左“木”右“黃”就是“橫”。　　“頁”與“責”可以比較識記。優(yōu)質(zhì)試卷　　3、多種

4、形式認讀生字：同桌互讀，小老師帶讀，指名讀。　　4、質(zhì)疑：初步理解以下詞語　　晨曦：清晨的陽光。　　奔波：忙忙碌碌地來往奔走?！　∝熑危悍謨?nèi)應做的事。　　沉思：深思?！　∑蹋汉芏痰囊粫??！　。ㄋ模┰僮x熟悉課文　　1、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。（借此了解學生是否知道本課有幾個自然段。）　　2、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）?！　?、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）?！　?、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？　　5、指名說一說，課文講述了黎明中的一件什么

5、事？課文講了哪幾個人物？　　（五）學習課文第一自然段　　1、默讀第一自然段，想一想：通過第一自然段，你了解了些什么？　　2、指名回答。　?。ㄖ呀?jīng)六歲了，跟爸爸媽媽來北京兩年了，爸爸媽媽在北京打工，柱柱跟媽媽在黎明中去早市賣菜。）　　3、課文中的柱柱和媽媽是什么樣的人呢？我們下一課時再一起學習這篇課文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　?。ㄒ唬土曇搿　?、開火車認讀生字、詞語。　　2、課文寫了哪兩個人物？講述了黎明中的一件什么事？　?。ㄖ蛬寢專谌ピ缡匈u菜的路上，媽媽教柱柱念了第一課，媽媽決定送兒子上學。）　?。ǘ┳ブ攸c詞句，學習課文　　1、學生自由朗讀課文，

6、說一說柱柱在路上都做什么了?！　?、匯報交流。　?。ㄖ趮寢屔掀碌跑嚨臅r候，幫媽媽推車；柱柱在媽媽背上寫字讓媽媽教自己認字。）　　3、畫一畫相關的詞語和句子，體會柱柱是個什么樣的孩子?！　。?）在對比中感悟朗讀?！　　吧掀聲r，柱柱見媽媽太費勁，就騰地跳下車，跑到車后，雙手用力推起車來?！薄　　吧掀聲r，柱柱見媽媽太費勁，就跳下車，幫媽媽推。”　　分男女生讀這兩句，體會畫線詞語的好處?！　∵@些連續(xù)的動作，表現(xiàn)了柱柱很愛自己的媽媽，是個懂事的孩子。同時，這些動詞，也能很形象很具體地表現(xiàn)柱柱天真活潑的樣子。　?。?）體會人物感情讀?！　、媽媽一字一頓地念：“上、學、去?！薄　、“噢，上

7、、學、去！”　　指名讀，集體評議，讀出頓號的停頓，體會柱柱的情感?！　寢屖窃鯓幽畹模膽B(tài)度怎樣？（媽媽為了讓兒子聽清認準，所以一字一頓地念，教得認真，而柱柱很喜歡讀書，很渴望上學，所以念的又認真又有感情。）　　通過對比朗讀，讀出人物的語氣?！　?、現(xiàn)在誰能說一說，柱柱是個什么樣的孩子？（懂事的孩子，心疼他*的孩子，熱愛學習的孩子，渴望上學的孩子。）　　5、他*的心情怎么樣呢？優(yōu)質(zhì)試卷　?。?）默讀課文，把描寫媽媽心情的句子畫下來，想想媽媽心里想什么。