部編人教版八年級《道德與法治》上冊教學設(shè)計

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1、課題第三課：社會生活離不開規(guī)則遵守規(guī)則課型新授課總課時2第2課時教學目標知識目標：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則，懂得應積極維護規(guī)則，參與改進規(guī)則能力目標：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進規(guī)則的能力情感態(tài)度與價值觀目標：樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念【重點難點】教學重點：自覺遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則。教學難點：維護社會規(guī)教學過程先行獨立學習優(yōu)化設(shè)計：快樂預習感知遷移導入(學生閱讀教材P26“運用你的經(jīng)驗”)結(jié)合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規(guī)則。教師分析：人人遵守規(guī)則，社

2、會生活才會井然有序，人民才會有充分地安排自己生活的自由。如何對待規(guī)則是本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。先學檢測或展示優(yōu)化設(shè)計：快樂預習感知（展示、糾錯）課堂交互學習環(huán)節(jié)一(一)正確認識自由活動一：自由與自由的沖突(學生閱讀教材P27第一個“探究與分享”)思考：你如何看待這位男士打手機的“自由”？教師講述：這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權(quán)利時，應該尊重他人合法的自由和權(quán)利。教師總結(jié)：自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。活動二：我的自由誰做主(學生

3、閱讀教材P27第二個“探究與分享”)思考：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應當受到保護。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機關(guān)對他們予以行政拘留的處罰。教師總結(jié)：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。環(huán)節(jié)二(二)遵守規(guī)則活動三：梨雖無主，我心有主(學生閱讀教材P28“探究與分享”)1．思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？2．你認為如何形成許衡所說的“我心有主”？教師總結(jié)

4、：1.“梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準則。人生有許多機會，面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來容易做起來難，并不是隨隨便便就可以做到的。這是一種難得的定力，沒有一定的精神支柱，沒有一種良好的心態(tài)，沒有高超的做人修養(yǎng)，是很難堅持的。2.許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會潔身自好，守住小節(jié)，也能保住大節(jié)。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺遵守規(guī)則。教師補充：遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，也就是說遵守社會規(guī)則需要他律和自律?；顒铀模褐袊竭^馬路的

5、思考(展示圖片及觀點)中國式過馬路：靠規(guī)則不如靠自己觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。分組討論：這三種觀點是否正確，你認為應該如何對待交通規(guī)則？教師總結(jié)：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩環(huán)節(jié)三活動五：請你也來守規(guī)則(展示圖片)1．思考：生活中還有類似的行為嗎？2．為了改變這種狀況，有兩種解決方案：(1)請相關(guān)工作人員批評教育他們。(2)我會告訴他們正確做法。你的方

6、案是什么？請具體演示一下這些方案。教師講述：生活中還有類似的現(xiàn)象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況，要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；還應該在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。當然，我們在善意提醒別人時要注意有“禮”、有“理”、有“節(jié)”。只有人人相互幫助，相互提醒遵守規(guī)則，才能維護規(guī)則的尊嚴，才能使規(guī)則真正保障每個人的利益。(三)改進規(guī)則活動六：改進規(guī)則我參與(學生閱讀教材P31的“探究與分享”)1．思考：你還知道哪些被改進的規(guī)則？說說為什么有這些變化。教師講述：例如：新版《中小學生守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔

7、家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。又如《刑法修正案》(九)進一步減少適用死刑的罪名，對走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣淫罪、強迫賣淫罪、阻礙執(zhí)行軍事職務罪、戰(zhàn)時造謠惑眾罪等九個罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整，取消死刑。原因：隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，這些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，就需要被改進或者廢除。(學生閱讀教材P31的“拓展空間”)2．明確網(wǎng)