數(shù)學(xué)教學(xué)中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)　　情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是素質(zhì)教育的重要組成部分，也涵蓋著我國傳統(tǒng)教育中的德育內(nèi)容并有所擴(kuò)充，即包括智力以外的非智力因素，如，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、樹立正確的人生觀等。因此，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)、調(diào)節(jié)的作用，可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展?！　臄?shù)學(xué)教學(xué)觀念上看，傳統(tǒng)的教學(xué)重邏輯推理、思維訓(xùn)練，輕知覺體驗(yàn)、情感發(fā)展，使學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣被抽象、枯燥的符號(hào)、原理、公式所代替。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只注重結(jié)果的準(zhǔn)確性、唯一性，注重

2、學(xué)生對(duì)公式原理、法則的記憶和掌握，忽視了形成過程的復(fù)雜性、多樣性；很少讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧妙，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感性和創(chuàng)造性。因此，要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)必須要讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中，在知識(shí)的探討過程中，在互動(dòng)與交流中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。　　1情感的內(nèi)涵6　　情感是人們對(duì)客觀事物的態(tài)度和體驗(yàn)，是人們復(fù)雜心理活動(dòng)的一種反映。數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感主要是指態(tài)度、價(jià)值觀、興趣、積極性和自信心等。對(duì)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程既是他們接受、探究、處理、反饋數(shù)學(xué)信息的過程，也是他們形成、表達(dá)、傳遞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感的過程。積極的情

3、感可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。　　2數(shù)學(xué)情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)　　讓學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心和求知欲。通過典型例子的分析和學(xué)生自主探索活動(dòng)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、結(jié)論的形成過程，體會(huì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法，追求數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史足跡。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成師生共同學(xué)習(xí)的地方，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得?！　≡跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用合作交流的方式，共同探討疑難問

4、題，拓展思維空間。教師以組織者、促進(jìn)者的角色介入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，著力搞好師生角色的互動(dòng)與促進(jìn)關(guān)系?！　?數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的作用　　數(shù)學(xué)因其學(xué)科特性所賦予的思想教學(xué)功能，對(duì)于實(shí)施情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有著特殊條件和價(jià)值。數(shù)學(xué)內(nèi)蘊(yùn)有豐富的思想性、深刻的哲理性、奇妙的趣味性，同時(shí)它具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?、縝密的系統(tǒng)性和應(yīng)用的廣泛性等學(xué)科特性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、提高學(xué)生思想道德和性格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)造能力，提高解決問題的能力，均有著不可估量

5、的熏陶作用。6　　數(shù)學(xué)教學(xué)過程，可以說是智力因素與非智力因素相互作用、相互影響的過程。學(xué)生在掌握知識(shí)技能的過程中，受到數(shù)學(xué)思想教育的熏陶，同時(shí)它又依賴并取決于情感因素對(duì)其發(fā)揮的作用。主要表現(xiàn)為：①始動(dòng)力作用。在教育心理學(xué)中稱為“激活功能”。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)，都是靠情感因素來誘發(fā)和啟動(dòng)的。一旦有了良好的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了興趣，就會(huì)把原始的誘因轉(zhuǎn)化為一種心理需求，激勵(lì)學(xué)生為達(dá)到其目標(biāo)而努力行動(dòng)。②內(nèi)驅(qū)力。這是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾乎總是同解題打交道，它要求師生運(yùn)用多種多樣的思維策略和方法去揭示、分析、解決千變?nèi)f化的

6、問題，表現(xiàn)了最積極的思維態(tài)度，這種思維就是內(nèi)驅(qū)力的作用。它是由有機(jī)體內(nèi)部或外部刺激所喚起的，指向一定目標(biāo)的某種內(nèi)在傾向。數(shù)學(xué)自身的發(fā)展、學(xué)生新知的獲得，都依賴于這種內(nèi)驅(qū)力的作用。③調(diào)節(jié)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)是一種復(fù)雜的腦力活動(dòng)，必然會(huì)受到客觀環(huán)境因素和主觀心理因素等多方面的影響，這就要靠人的意志、毅力等情感因素去調(diào)節(jié)。如學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難而失去興趣或產(chǎn)生消極情緒時(shí)，就需要幫助學(xué)生增強(qiáng)信心，培養(yǎng)興趣；當(dāng)學(xué)生成績突出而產(chǎn)生松懈情緒或驕傲自滿時(shí)，也需要通過情感因素對(duì)其調(diào)節(jié)。因此，情感因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著很好的動(dòng)力功能和調(diào)節(jié)作用[2]（P36

7、-37）?！　?數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施　　教師要樹立“以人為本”6的教學(xué)理念，突出學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)提倡知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中要注重過程與結(jié)果的有機(jī)結(jié)合，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。[3]（P11-12）在教學(xué)中要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人。在具體實(shí)踐中，就是要破除傳統(tǒng)觀念，樹立學(xué)生為主體的新理念，敢于放手，多給時(shí)間讓他們?nèi)ッ鞅?，多給疑難讓他們?nèi)ヌ接懀寣W(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，

8、產(chǎn)生自覺接受教育的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。另一方面，教師既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展，如，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的興趣和態(tài)度、信心和意志、獨(dú)立思考的習(xí)慣、合作