扎根理論在管理學研究中的運用研究

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1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果扎根理論在管理學研究中的運用研究　　1.引言　　隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和越來越多中國企業(yè)的涌現(xiàn)，管理學逐步成為了國內(nèi)學術(shù)界的研究熱點。管理學的學科教育框架在我國已基本形成，并培養(yǎng)出了大批專業(yè)管理人才。但是，大量的企業(yè)管理實踐證實，在西方國家行之有效的管理學研究理論引入國內(nèi)卻出現(xiàn)了“水土不服”。究其原因，主要是因為國內(nèi)學術(shù)界對管理學研究的內(nèi)涵理解出現(xiàn)了偏差。管理學研究的本質(zhì)內(nèi)涵是基于具體的管理情境，為解決組織運營中的管

2、理實踐問題，運用規(guī)范的研究方法而構(gòu)建出具有不同程度普適性的、科學的管理理論。從西方引入的管理學理論是基于西方企業(yè)運營環(huán)境而研究出的理論模型，用嚴格的規(guī)范研究方法，構(gòu)建能夠解釋中國企業(yè)現(xiàn)象的管理學理論，從而實現(xiàn)管理學中國化。　　課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果然而，目前我國的管理學研究往往偏重于定量研究，即在基于已有的理論的前提下提出理論假說，

3、然后通過數(shù)據(jù)收集和分析而導出研究結(jié)論。但是由于中國的管理環(huán)境與西方有很大差異，對當代中國管理學者而言，研究中國情景嵌入和中國情景依賴的管理科學是中國管理學界的責任[1]。而在中國管理研究的初期階段，要歸納出符合我國國情的管理學理論，定性研究方法成為了必要且適宜的研究工具。因為定性研究方法是在理論和文獻匱乏的領(lǐng)域里進行理論構(gòu)筑工作的有效手段，并且尤其適合在中國背景下創(chuàng)建新的理論[2]。而在定性研究的諸多方法中，扎根理論應當是最佳的選擇。扎根理論是由兩位社會學者BarneyGlaser與AnselmStrauss于1967年在其專著《扎根理論之發(fā)現(xiàn)：質(zhì)化研

4、究的策略》中首先提出的，其方法形成與來自哲學和社會學的理論思想有關(guān)：一是美國的實用主義，強調(diào)行動的重要性，在問題解決中產(chǎn)生方法；二是芝加哥社會學派，該學派廣泛使用實地觀察和深度訪談的方法收集資料，強調(diào)從行動者的角度理解社會互動、社會過程和社會變化?？梢?，扎根理論的方法論精髓正是當今中國管理研究中亟需提倡的，只有遵循這種精神才能構(gòu)建符合中國國情的管理學理論?！　?扎根理論方法的基本內(nèi)涵和研究流程　　扎根理論方法是在邏輯上一致的收集資料和分析資料、旨在形成理論的方法[3]。扎根理論的目的是為了在原始資料的基礎上建立理論。扎根理論要求避免一切的研究假設對于研

5、究的限制，強調(diào)“EmptyMind”，研究者應該不斷對自己的初步理論假設進行檢驗,將注意力放在那些理論上豐富的、對建構(gòu)理論有直接關(guān)系的資料上[4]。故研究者應該不斷地就資料的內(nèi)容建立假設,課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果通過資料和假設之間的輪回比較產(chǎn)生理論?？梢?，扎根理論方法是一種自下而上建立理論的方法，即在系統(tǒng)收集資料的尋找反映社會現(xiàn)象的核

6、心概念，然后通過在這些概念之間建立起聯(lián)系而形成理論，形成了一套具有普遍性的用于指導研究的完整步驟，這些步驟包括:(1)研究過程中的資料收集；(2)對資料進行分析編碼和劃分類屬。根據(jù)逐漸抽象的程度可把編碼分為三個不同的層次:開放式編碼、軸心式編碼、核心式編碼；(3)撰寫備忘錄,即撰寫說明和類屬歸類的分析性注釋,這是資料編碼和撰寫初稿的重要的中間環(huán)節(jié)；(4)理論性抽樣,即為理論建構(gòu)進行抽樣,以檢驗和提煉研究者所提出的概念類屬；理論建構(gòu)：理論評判若發(fā)現(xiàn)理論存在漏洞，即理論未飽和，則返回補充資料。具體的步驟與流程如下圖1所示。　　.扎根理論方法與定量方法的區(qū)別

7、與聯(lián)系　　扎根理論研究方法是一種基于歸納法的定性分析技術(shù)。與歸納法相對應的研究方法是演繹法，演繹推理是從一般到個別，即從邏輯上或理論上觀察檢驗預期的模式是否確實存在。這在很大程度上體現(xiàn)了量化研究與質(zhì)化研究的區(qū)別，如下表1所表示?！　〉?，也有學者指出，歸納法和演繹法實際上是科學研究的不同過程，質(zhì)化研究與量化研究在某些方法和層面上是可以結(jié)合和互補的[5]。具體如圖2所示。因此，本人認為扎根理論方法是可以和量化方法加以結(jié)合的。國內(nèi)學者楊伯溆也指出，定性與定量方法的結(jié)合點是：扎根理論和因果模型。該學者認為草根理論探索方法與因果模型分析方法從根本上說是相似的,

8、課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件